학업문제에서 학업 관련 변인

소개

"학업문제에서 학업 관련 변인"에 대한 내용입니다.

목차

1) 인지적 요인
(1) 지능
(2) 학업기초능력
(3) 과목별 선행학습수준

2) 정서적 요인
(1) 학습에 대한 동기와 흥미
(2) 자아개념
(3) 정서적 갈등과 불안수준

3) 학습방법 및 전략

4) 환경적 요인

본문내용

학업문제는 학업문제 유형에서 제시된 것처럼 다양한 형태로 나타날 뿐 아니라, 그 원인도 다양하다. 즉, 학생의 지적 능력 수준과 학습속도, 학습에 대한 동기, 선행학습의 수준, 학습방법의 효율성 정도, 정서적 상태(불안, 우울 등), 주의집중력, 환경적 지원과 압력, 자아개념 및 자신감 등 학업성취 및 문제에 영향을 미치는 요인은 매우 다양하다.

또한 다른 문제들과 마찬가지로, 일단 어떤 원인에 의해서건 학업성취에 문제가 생기기 시작하면, 다른 측면들(불안 및 동기수준, 자아개념, 부모나 또래와의 관계 등)에도 문제가 생기고 다시 학업문제가 더 심해지는 악순환의 고리에 빠져들기 쉽다. 학업이 학생의 삶 전체에 대해서 가지는 의미와 영향력이 크기 때문이다. 따라서 상담자는 학업문제 때문에 상담실을 스스로 찾거나 부모나 교사에 의해 의뢰되어 오는 내담자들이 이미 학업성취상의 문제만이 아니라 다른 정서적, 사회적 문제들도 함께 지니고 있을 가능성에 대하여 유의해야 한다.

즉, 상담자가 내담자의 학업문제를 제대로 이해하고 도와주려면 그 내담자의 학업성취 수준뿐만 아니라 학업문제의 원인이 될 만한 다양한 요인들에 대한 정확한 이해가 이루어져야 한다는 것이다. 학업문제를 이해하기 위하여 상담자가 직접 혹은 간접으로 점검해야 할 변인은 인지적 요인, 정서적 요인, 학습방법 및 전략, 환경적 요인 등이 있다.

1) 인지적 요인

(1) 지능

지능이 학업 성취의 15~36% 정도를 설명한다는 연구결과가 시사하듯이 학업성적이 전반적으로 저조하고 학습속도가 부진한 학생을 위하여 지능검사를 수행하는 것은 학업 곤란의 원인을 밝혀내는 데 도움이 된다. 또한 학생이 가지는 학습상의 강점과 약점을 찾아내서 취약점들을 보강하고 강점을 활용하는 계획을 세우는 데도 도움이 된다. 학생의 지능을 파악하기 위해서는 표준화된 지능검사를 이용하면 된다. 대체적으로 집단용 지능검사보다는 개인용 지능검사를 사용하는 것이 상담자에게 훨씬 더 많고 정확한 정보를 줄 수 있다는 장점이 있다.

참고자료

· 없음