새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회와 개인이 대비할 과제를 논하시오

소개

사회학개론
주제: 새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회와 개인이 대비할 과제를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 새로운 인재상
2. 역량을 기르기 위한 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
산업혁명으로 우리의 삶은 큰 변화를 겪으며 농업, 축산업, 어업 등이 기계화가 되어감에 따라 인간의 역할은 점차 축소되고 사람이 필요한 곳은 사무실이나 공장이 되었으며, 그 곳에서 일할 사람이 길러내는 것은 교육의 목적이 되었으며 현재는 제4차 산업혁명 시대에 도래한 실정이다. 과거의 대표적인 인재상은 읽고, 쓰고, 계산하는 능력을 갖추며 성실하게 일하는 것이 대표적이었으나, 제4차 산업혁명 시대에 들어서며 인공지능 로봇이 인간의 역할을 대체하게 되면서 새로운 시대에 새로운 인재상은 분명 변화되고 있다. 이에 본론에서는 새로운 인재상은 어떤 사람인가에 대해 알아보고, 사회나 개인이 대비할 과제에 대해서 고찰해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 새로운 인재상
1) 지능정보 인재
지능정보 영재상은 코딩을 기반한 ‘메이킹 역량’을 갖춘 인재를 의미한다. 시대의 흐름에 따라서 사회적 패러다임의 변화와 그에 따른 핵심역량도 변화되고 있으며 창의융합 능력과 메이킹, 전문성 역량, 인성 역량 등을 핵심적 인재상으로 말할 수 있다. 이에 따라 비인지적 영역을 기반으로 하며 전문적 소양을 쌓는 것이 중요하다. 특히 지능정보기술 능력, 컴퓨팅 사고력, 특수 분야에서 다양한 자원 활용 능력이 있다. 상상력과 호기심이 주요 원천인 창의성은 문제점을 발견해서 이해하고 실용적 알고리즘 설계 능력으로 연결할 수 있는 핵심요소이며 앞으로 소프트 스킬은 핵심역량의 선발 주자가 될 것이다.

2) 컴퓨터와의 커뮤니케이션이 가능한 인재
컴퓨터와 대화가 가능한 언어를 익히는 코딩을 능수능란하게 사용할 줄 알아야한다. 코딩은 프로그램 명령문을 사용해서 프로그램 작성을 하는 것을 말하며 컴퓨터를 작동시키는 언어나 구조를 만드는 것이다. 이미 많은 나라들이 인재 육성을 위해 코딩 교육에 열의가 높고 필수 언어로 떠오르는 추세이다. 특히 4차 산업혁명 시대의 핵심 기술은 빅데이터 분석, 사물 인터넷, 3D 프린팅 등 모두 코딩을 기반으로 하며 이로 인해 생기는 미래 직장에서 일할 인재는 코딩 역량의 핵심이 된다.

참고자료

· 사회학개론, 우리교재, 2021.
· 4제차 산업혁명시대의 대학교육, 교육과학사, 이민경·김재춘 외 22명저, 2021.
· 미래 사회 변화 대응 과학기술인재 육성 방안 연구, 미래창조과학부(정책연구12168209300), 2017.