인문학이 필요한 이유
- 최초 등록일
- 2022.04.17
- 최종 저작일
- 2022.04
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
"인문학이 필요한 이유"에 대한 내용입니다.
목차
없음
본문내용
인문학은 근본적으로 인간의 의미를 규명하고 존재에 대한 성찰을 시도하는 학문으로서 인간성이나 인간다움이 무엇인지를 탐구하는 학문이다. 개별적인 인간의 삶을 살피고 인간에 대한 것을 연구하는 학문이 인문학인데, 모든 사람들의 생각이나 마음이 다 다르게 나타나기 때문에 여기서 생길 수 있는 다름과 차이를 인정하는 것을 기본으로 한다. 지금까지 인문학은 오랜 시간 동안 각 시대의 변화에 따라 지속적인 도전 속에서 유동적으로 변화해왔고, 인간이나 자연을 둘러싼 세계를 바라보는 시선의 변화를 통해 바람직한 인간상을 교육하기 위한 학문으로 자리 잡아 왔다. 또한 다양한 상황에서 생길 수 있는 편견이나 차별을 멀리하고, 상대방에 대한 존중과 배려를 일상생활에서 실천하며, 인간을 인간답게 만드는 과정을 탐구하는 것이라 말할 수 있다.
참고 자료
김준호(2020). 인문학 읽기 프로그램 적용과 청소년의 자아인식과정에 대한 사례연구. 공주교육대학교 교육대학원 석사학윈논문.
오형승(2017). 현황 및 쟁점 분석을 통해 본 디지털 인문학의 방향에 대한 연구. 한신대학교 대학원 석사학위논문.
임수경(2019). 인문학적 소양이 수학영재들의 수학적창의성에 미치는 영향 연구. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
과학기술시대, 왜 인문학이 필요한가, 고대신문, 2014.11.11.
이 자료와 함께 구매한 자료
- [교육학]지식중심 교육과정과 경험중심교육과정 정리 및 나의 입장 4페이지
- 경험중심 교육과 지식 중심교육 - 내가 지지하는 교육과정 4페이지
- 지식중심 교육과정에 대한 고찰 (견해) 5페이지
- 교육철학 및 교육사 / 한국교육사 정리 / 5장 / 원시시대,고조선,삼국시대,고려,조선,근대,현대 .. 5페이지
- 교육과정의 이해 (소경희, 교육과학사) 1~10강 요점정리(7,8강 제외), 공주교대, 교육과정 24페이지