최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로

소개

주제: 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 각각 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 예방법의 개념과 진행활동
2. 코로나19 상황에서 새로운 예방활동의 필요성
3. 학교폭력 예방대책의 개선 필요성
4. 피해자 중심의 학교폭력 지원대책의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
학교폭력이란 학교내,외에서 학생을 대상으로 상해, 폭행, 협박 등의 신체적, 정신적, 물질적 피해를 주는 행위를 의미한다. 일반적으로는 학생에게 가해진 폭력이라는 뜻으로 사용하는 단어이다. 우리나라에서는 잇다른 학교폭력으로 인한 피해자들의 사례가 언론을 통해 사람들에게 알려지면서 학교폭력 예방을 위한 사회적 여론이 형성되었다. 성인들의 경우 폭력행위에 대해 피해를 입었을 경우 민형사상 법적 절차에 따라 처벌을 진행할 수 있지만 학창시절에는 학교와 친구가 사회적 관계의 전부인 학생들에게는 그 피해를 입는 정도가 성인들에 비해 훨씬 클 수 밖에 없다. 또한 학교 내에서는 폐쇄성이라는 특징으로 인하여 피해를 입고 있음에도 마음속으로만 힘들어하며 피해사실을 부모님들이나 남들에게 얘기하지 못하는 학생들도 많았다. 이러한 상황에 따라 2004년에 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률이 제정되어 시행되고 있다. 물론 학생에 대한 폭력도 민형사상의 처벌을 받을 수 있지만 학교와 학생이라는 특성을 반영하여 그 예방절차와 대처에 대해 구체적으로 법적인 근거를 마련한 것이다. 그리고 학교폭력예방법 시행으로 인해 학교폭력이 감소하는 효과는 분명히 나타났다. 반면에 법 시행으로 인해 실제 교육현장에서 한계와 부작용이 나타남으로써 개선이 필요한 사항 또한 나타나고 있다. 최근 학교폭력예방법이 개정시행됨으로써 부작용이 다소 감소될 것으로 기대되나 법 제정 목적인 학교폭력 근절과 바람직한 학교문화 정착이 시행되기에는 아직 갈 길이 멀다고 할 수 있다.
이러한 상황에 따라 본론을 통해 학교폭력예방법의 개념에 대해서 구체적으로 설명해보고자 한다. 그 다음에 학교폭력을 주제로 한 기사들을 소개하면서 학교폭력 예방법을 구체적으로 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 예방법의 개념과 진행활동
학교폭력이란 학교내,외에서 학생들을 대상으로 신체적, 정신적 또는 재산적 피해 등을 주는 행위를 의미한다.

참고자료

· 이동수. 폭증하고 있는 학교폭력 문제를 해결하려면. 오마이뉴스. 2021.
· http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002733878&CMPT_CD=P0010&utm_source=naver&utm_medium=newsearch&utm_campaign=naver_news
· 이경은. 학교폭력, 왜 그때 해결하지 못했을까?. 오마이뉴스. 2021.
· http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002732933
· 유은지. ‘평범한’ 학교폭력 가해자, 내가 겪은 ‘사소한’ 학폭. 오마이뉴스. 2021.
· http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002733191&CMPT_CD=P0010&utm_source=naver&utm_medium=newsearch&utm_campaign=naver_news