사회복지실천에서 클라이언트의 행동을 이해하는데 초기 아동기의 부모와의 경험을 중요성을 강조한 프로이드의 정신분석이론을 설명

소개

사회복지학개론
사회복지실천에서 클라이언트의 행동을 이해하는데 초기 아동기의 부모와의 경험을 중요성을 강조한 프로이드의 정신분석이론을 설명

목차

I. 서론

II. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론과 아동기
1) 프로이드와 “아동”
2) 프로이드의 정신분석이론
(1) 개념
(2) 내용
(3) 프로이드의 단계별 특징
(4) 사회복지적 시사점
2. 프로이드의 주장에 대한 본인의 소견
1) 프로이드의 이론이 갖는 시사점
2) 한계

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
오스트리아의 심리학자인 지그문트 프로이드는 아동의 심리 발달 과정을 설명하였는데, 그의 정신분석이론은 사회복지학에도 접목되어 사회복지서비스를 제공할 경우 그 클라이언트의 행동을 이해함에 있어 클라이언트가 아동이었던 시기에 부모와 어떠한 경험을 형성하였는지를 분석할 필요가 있음이 인정되고 있다.
아래 본론에서는 이와 관련하여 프로이드의 정신분석이론을 제시할 수 있도록 하겠으며, 프로이드의 견해 중 인간의 생애 최초 6년 동안 억압된 경험이 향후 인간의 행동을 결정하는 요인이 된다는 데 대하여 본인의 소견을 덧붙여 제시할 수 있도록 하겠다.

II. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론과 아동기
1) 프로이드와 “아동”
프로이드는 정신분석이론을 제시하며 인간의 발달 내지 아동의 발달(development)을 심리학적으로 분석하고자 하였다.
대체로 아동기는 아동 전기와 아동 중기, 아동 후기로 구분되는데 프로이드는 “아동기(childhood)”를 잠재적 시기인 것으로 보았다.
이 시기의 아동은 미래 어떠한 인간으로 자라나 자신의 특성을 발현하게 될 것인지에 대해서 그를 일종의 “잠재성(potentiality)”으로 갖고 ......<중 략>

참고자료

· 지그문트 프로이드, 정신분석 강의, 열린책들, 2020
· 지그문트 프로이드, 한 권으로 읽는 프로이드, 열린책들, 2019