우리나라 평가제도의 문제점과 개선방안에 대한 보고서

소개

과목명: 교육평가의 이론과 실제
주제: 우리나라 평가제도의 문제점과 개선방안에 대한 보고서

목차

1. 서론

2. 본론
1) 우리나라 평가제도의 문제점
2) 우리나라 평가제도의 개선방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

올바른 학교 교육은 특정한 평가제도에 얽매인 것이 아닌, 학교의 상황과 여견을 고려한 평가제도를 통해 가능하다. 교사는 학생들의 상황을 파악하고 학생에게 가장 적합한 교육 방식을 채택하고 평가함으로써 학생의 성장을 도울 수 있는 것이다. 따라서 학생에 대한 평가는 교실 내에서 이루어지는 여러 학습 활동을 중심으로 이루어져야 하고 결과 보다는 과정에 초점을 맞추어야 한다. 즉, 학생이 얼마나 학습 활동을 충실하게 이행하고, 그 과정에서 어떠한 성장과 변화를 이루어가고 있는 지를 평가해야 하는 것이다.
하지만 우리나라의 교육 현실은 정기적인 시험을 학생 평가와 동일시하고 있다. 시험 성적으로 학생을 서열화하고 학습 과정에 대한 평가는 등한시되고 있다. 이러한 평가제도는 상대적으로 수월하지만 학생 개인의 다양성과 과정에 대한 노력을 평가하기는 어렵다. 학생에게 교육과 평가는 성장과정에서 매우 중요한 요소이며, 향후의 인생에서도 큰 영향을 갖게 된다. 따라서 올바른 교육과 평가제도에 대한 고민이 필요하다.
본 과제에서는 우리나라 평가제도의 문제점을 파악하고 이를 개선하기 위한 방안을 제시함으로써 올바른 평가제도의 방향성을 탐구해보고자 한다.

참고자료

· 교실내 학생평가의 운영실태와 개선 방향, 한국교육과정평가원, 김신영, 2015
· 교육평가의 이론과 실제, 교육과학사, 백순근, 2019