그리기와 칠하기 활동, 붙이기, 찢기, 자르기, 찍기와 문지르기 중 하나를 선택하여

소개

아동미술2
주제: 그리기와 칠하기 활동, 붙이기, 찢기, 자르기, 찍기와 문지르기 중 하나를 선택하여 직접 작품을 완성 후 영유아들에게 본 활동을 실시한다면 어떻게 실시할 것인지 미술활동 지도 방법을 쓰세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미술활동
1) 찢기
2) 미술활동 지도방법
3) 완성작품

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동미술은 그리기, 만들기, 꾸미기 등의 통합적 활동으로 아동들이 개방된 미술경험을 통해 흥미와 표현의 즐거움을 느낌으로써 바람직한 인격을 갖춘 인간을 만들기 위한 체험활동이다. 자기표현과 의사소통을 하며 아동 개개인의 개성과 창의성을 신장시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 통하여 조형의 세계로 창조하고 발전시키는 예술의 한 영역이라 말한다. 아동미술교육내용에는 아동의 발달에 맞는 활동, 자유로운 분위기에서의 다양한 창의적 표현활동, 자유로운 미술작품에 대한 생각을 나눌 수 있는 감상활동, 일상에서 미술을 인지하는 탐색활동이 있다. 표준보육과정, 누리과정에서는 미술활동을 예술적 영역의 범주로 포함하며, 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하도록 하고 있다. 미술활동은 유아주변의 환경과 사물에 내재된 미적 요소를 대상으로 미적 경험을 통해 형성된 심상을 조형도구를 이용해서 탐구적으로 분석적으로 표현하는 활동으로 여긴다.

참고자료

· 이현아(2016). 유·아동 미술교육의 이해. 태영출판사
· 이소은(2018). 아동미술. 한국방송통신대학교출판문화원
· 한국미술문화연구회(2007). 반갑다!미술교과서. 미진사