교과교재연구론, 교과서 평가

소개글

"교과교재연구론, 교과서 평가"에 대한 내용입니다.

목차

1. 평가 교과서
2. 교과서의 세부 내용 분석
3. 평가 기준
4. 교과서 평가 내용
5. 평가 내용 정리

본문내용

3. 평가 기준
'The most appropriate rather than the best (Tomlison)', 이것이 교재 평가에 있어서 가장 중요시 여겨야 할 요점이다. 학습자의 욕구나 목표를 분석하지 않고 교사가 판단 하에 가장 훌륭한 교재를 선택하는 것이 아니라, 교재 사용 대상, 목적, 상황 등 교재와 관련된 전체적인 요소들을 고려하여 가장 적절한 교재를 선정하는 것이 중요하다.
2009 개정 교육 과정에 따라 선택형 교육 과정이 도입되고, 수업 내용이 보다 세분화되었다. 영어 교재의 난이도가 ‘기본, 일반, 심화’로, 그리고 내용도 실용 영어, 독해, 작문 등으로 나뉘어 졌다. 따라서 각 교재가 구체적인 목표와 내용을 다루고 있어서 교사와 학습자가 각자의 요구에 적절한 교재를 선택하는 데에 용이할 수 있다고 할 수 있다. 교재 명에서 명시적으로 드러나는 교재의 목표를 달성하기 위해, 교재의 구성 내용 또한 다양하되 체계적인 이론과 단계에 근거하여 제시될 필요가 있다.

참고 자료

없음