청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시

소개

청소년복지론
주제 : 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 청소년 발달 과정에서 경험할 수 있는 문제
2) 사회학습이론과 청소년 비행

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

청소년은 신체적, 심리적, 사회적으로 급속하게 성장이 이루어지는 전환기적 의미를 가진다. 청소년기는 관점에 따라서 다양한 접근으로 정의가 이루어지는데 이에 관해서 청소년기를 생식기관, 성적인 특징이 나타나면서 생식체가 완전히 성숙하면 끝나는 생리학적 정의가 있고 추상적 사고와 논리적 추리를 하면서 상위인지 능력을 가지게 되면서 청소년기를 시작하게 되고 모든 생활 영역에서 이를 사용하게 될 때 청소년기가 종료된다는 인지적 정의가 있다. 또한 사춘기가 출현하게 되면서 청소년기가 시작되며 사회적 요구에 대한 일관성을 가진 대처양식을 확립하면서 사회에서 이들을 성인이 되었다고 인정하게 될 때 청소년기가 종결된다는 사회학적 정의가 있다. 이 외에도 연령으로 10세부터 19세까지를 청소년기로 보는 연령적 정의가 있으며 사회적 자유가 허용되며 청소년기가 시작되고 청소년들의 연령이 법적, 경제적, 도덕적 책임을 지게 될 때 종결된다는 정의도 이루어지고 있다. 청소년기에 대해서는 이처럼 다양한 정의가 있는데 일반적으로는 청소년기는 사춘기 또는 성적 성숙이 시작되면서 출발하게 되며 성인의 책임을 지게 되면 종결되는 것으로 정의된다.
청소년에 대한 정의는 시대와 문화에 따라 다른 정의가 이루어지고 있지만 대부분 청소년기가 되면 다양한 발달이 이루어지는 것에 그 의견을 동의하고 있다.

참고자료

· 청소년과 미래, 「청소년복지론」, 학지사, 2019.
· 권구환 외 2명, 「Akers의 사회학습이론을 적용한 청소년 비행 연구에 대한 체계적 문헌고찰」, 보건사회연구, 2019.
· 현다경, 「초기 청소년의 발달환경이 비행행동에 미치는 영향 : 매체환경의 매개효과를 중심으로」, 한국융합학회논문지, 2018.
· 정규석 외 2명, 「청소년복지의 이해」, 학지사, 2017.
· 이성식, 「청소년비행에서 개인성향요인과 사회학습요인들의 조건적 효과 : 두 이론의 검증」, 형사정책연구, 2011.