전래동화와 전래동요의 특성 및 문학적, 교육적 가치를 논하고 우리의 전래동화, 동요 중 문학적 가치를 잘 살린 작품 1개를

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아동문학교육
주제 : 전래동화와 전래동요의 특성 및 문학적, 교육적 가치를 논하고 우리의 전래동화, 동요 중 문학적 가치를 잘 살린 작품 1개를 소개하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전래동화의 특성과 가치
2. 전래동요의 특성과 가치
3. <해와 달이 된 오누이>의 문학적 가치

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 아동은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적인 측면에서 질적 및 양적으로 지속적으로 변화하고 발달하여 나가는 존재라고 말할 수 있다. 그 과정에서 이들은 기본적인 의식주를 포함한 생존과 전인적인 발달을 위하여 부모를 포함한 성인의 보호를 요한다. 아울러 독립된 인격을 지니고 있는 권리의 주체로서 각각의 개별적인 특성을 지니고 있는 존재로 인식된다. 다시 말해서 현대적인 관점에서의 아동은 발달하는 존재로서의 아동과 전인(全人)으로서의 아동, 그리고 독립적인 인격체로서의 권리 주체인 아동, 더 나아가 독자적인 존재로서의 아동으로 구체화 및 개념화되고 있다고 볼 수 있는 것이다.
즉, 현대의 아동은 여러 영역에서 그의 존재를 인정받고 있다. 그리고 그에 따라 다양한 교육을 받을 권리를 부여받고 있는데, 문학교육 또한 그에 속한다. 특히 문학교육은 아동에게 직간접적인 영향을 행사한다는 점에서 중요한 교육이라고 말할 수 있다. 그 과정에서 아동은 다양한 문학작품 등에 노출될 수 있어야 하는데, 전래동화나 전래동요 또한 그에 속한다.

참고 자료

고문숙, 아동문학교육, 양성원, 2019.
공인숙 외, 아동문학, 양서원, 2018.
차동현, 「해와 달이 된 오누이」 설화의 교육적 활용 방안 연구, 부산교육대학교, 2008.
김미혜 외, 해와 달이 된 오누이, 비룡소, 2014.