[특수교육] 수학과 지도안(특수학교 초등부)

최초 등록일
2003.11.28
최종 저작일
2003.11
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목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 계열
Ⅴ. 단원의 지도 내용 및 활동
Ⅵ. 지도상 유의점
Ⅶ. 평가 계획
Ⅷ. 본시 전개 계획

본문내용

Ⅰ. 단원명: 2. 장난감 모으기

Ⅱ. 단원의 개관
모든 학습의 기초라고 할 수 있는 시각을 통해 들어온 자극을 변형, 왜곡하지 않고 바르게 지각하여 변별할 수 있도록 하기 위하여 같은 모양의 장난감을 찾아 모으는 활동과 모양과 색, 크기에 따라 골라 모으기, 여러 가지 장난감으로 재미있는 모양 만들기를 통하여 사물의 모양과 색, 크기 등을 분류하는 능력을 발달시키는 것이다.
발달 지체 아동들은 주의 집중 시간이 짧고 감각적 단서를 바르게 파악하지 못하므로 주변에서 쉽게 접하는 장난감을 이용하여 사물을 바르게 변별, 분류할 수 있도록 지도해야 하며, 다양한 색깔과 모양으로 구성된 분류놀이를 통하여 색에 의한 변별, 모양에 의한 변별, 크기에 의한 변별을 지도한다.
다양한 색깔과 모양으로 구성된 분류놀이를 통하여 색에 의한 변별, 모양에 의한 변별, 크기에 의한 변별을 지도 할 수 있다.
수학학습의 기초라고 할 수 있는 변별을 위한 기초 단계인 장난감 나누기를 통하여 올바른 수학적 개념을 형성하는데 도움을 주고자 이 단원을 학습의 주제로 선정 하게 되었다.

참고 자료

없음

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