로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계’를 제시한 후 그 중 1단계를 ‘리드의 미술을 통한 발달단계’의 1단계와 비교

소개

주제:‘로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계’를 제시한 후 그 중 1단계를 ‘리드의 미술을 통한 발달단계’의 1단계와 비교하여 설명하고 아동미술의 발달단계에 대한 본인의 생각을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계
2. 로웬펠드의 아동미술발달단계 1단계와 리드의 아동미술발달단계 1단계 비교
3. 아동미술의 발달단계에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동의 그림을 보면 아동이 어떤 생각을 하고 있는지, 무엇에 관심을 가지고 있는지를 알 수 있다. 있는 그대로 자신이 좋아하는 것을 표현하거나 느끼는 대로 표현을 하기 때문이다. 그래서 아동에게 문제 행동이 나타났을 때 사용하는 대표적인 방법이 미술 치료이다.
미술은 아동들의 창의력을 향상시키는데 도움이 된다는 것은 많이 알려져 있는 사실이다. 그래서 아동기에는 미술과 관련된 많은 활동을 할 수 있도록 하고, 아동 교육 기관에서도 연계 활동을 많이 하게 된다.
아동들의 창의력을 향상시키는 것 뿐 아니라 미술은 아동의 발달 상황이 어떻게 되어 가는지도 관찰 할 수 있다. 끼적거리기를 하는 단계는 아직 소근육을 사용하기 어렵고, 동그라미와 같은 모양들을 그리기 시작하면 소근육을 사용하기 시작 하는 것이고 모양에 대한 인지가 발달되고 있다는 것을 알 수 있는 것처럼 말이다.
발달이라는 것은 단순하게 한 가지에서만 나타나는 것이 아니라 모든 발달들이 연계적으로 이루어지고 있다는 것을 이해하고 있어야 한다. 이를 이해 하고 나서는 미술을 통하여 표현하는 모습에서 어떠한 발달이 이루어지고 있는지를 관찰해 낼 수 있을 것이다.
로웬펠드의 아동미술발달단계를 통하여 아동의 발달을 미술 표현의 형태로 관찰 할 수 있음을 알아보고 리드의 아동미술발달단계와 비교하여 보고 어떠한 관점에 따라 같은 시기를 다르게 관찰하는지 알아보았다.

참고자료

· 아동미술(2020). 이소은. 양서원
· 아동미술교육(2019). 지성애, 채영란 외 3명. 정민사