7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이

소개

학교사회사업론
주제: 7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떠한 지원을 하는 것이 필요할지 의견을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사
2. 학창시절 학교에서 겪었던 어려움
3. 학교사회복지사가 문제를 해결하기 위해 지원할 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교사회사업이란 학교의 사회적 제도, 지역사회의 환경 속에서 개입하여 학생들의 심리적 기능, 사회적 기능을 향상할 수 있도록 하면서 학업 성취 능력을 향상시키도록 하는 것이다. 또한 학교 교육과 함께 관련된 서비스 욕구를 가지고 있는 사회구성원들에게 교육 기회를 공평하게 제공할 수 있도록 하여 각각 개인이 가진 욕구들을 충족시키고 보장받도록 도우면서 지지하게 되는 사회사업 실천 전문 분야를 의미한다.
학교사회사업은 개인이 가지고 있는 잠재력을 개발할 수 있도록 돕는데 이를 통해 사회복지의 목적인 인간의 존엄성을 실현할 수 있도록 하며 모든 사람들에게 공평하게 교육 기회가 제공되는 것을 실현할 수 있는 사회복지 분야이다.
학교사회복지는 이와 함께 학교에서 발생하게 되는 학생들과 관련된 문제들을 파악하도록 한다. 이러한 문제 파악에서는 개별적으로 학생이 가진 문제로 보는 것이 아니라 학생과 함께 주변에 모든 환경들을 파악하면서 개인과 환경과의 상호작용을 통해 문제를 접근한다. 이후 문제 해결에서는 학생과 가정, 학교, 지역사회와 연계할 수 있도록 하여 학생들 개개인이 가진 능력과 잠재력들을 최대한 발휘하도록 돕는 역할을 한다. 나아가 학생들에게 최적의 교육환경을 제공하도록 하며 교육이 가지고 있는 본질적 목적을 달성할 수 있도록 하면서 학생 복지를 실현하는 역할을 하게 된다.
학교사회사업은 학교를 통해서 학교교육이 달성하려는 목적 달성에서 사회사업적 방법을 동원해서 다양한 개입이 이루어지게 된다. 개입에서는 학교사회복지사가 그 역할을 하게 되는데 본론에서는 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪은 어려움을 기술하고 학교사회복지사는 문제를 해결하기 위해서 어떠한 역할을 하여 지원하는 것이 필요한지 설명하도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사
학교사회복지사는 학교사회복지 목적을 달성하기 위해서 학교라는 특수한 장에서 일을 하는 사회복지사를 의미하는 것이다. 학교사회복지사는 학교사회 복지를 실천하는데 핵심적인 요인이라고 할 수 있다.

참고자료

· 엄경선, 「학교사회복지론」, 어가, 2020.
· 성민선 외 19명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 2009.
· 문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005.