2주 1강에서 아동발달에 대해 학습했습니다. 아동의 신체인지언어사회성정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기

소개

아동권리와복지
주제: 2주 1강에서 아동발달에 대해 학습했습니다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 신체발달 특성과 지도방법
2) 인지발달 특성과 지도방법
3) 언어발달 특성과 지도방법
4) 정서 및 사회성발달 특성과 지도방법

3. 결론

본문내용

영유아의 신체기관은 분화와 통합을 통해 발달한다. 분화는 신체기술이나 운동기술이 단순한 것에서 복잡한 것으로 나타나고 일반적인 반응에서 특수한 반응으로 나타나게 된다. 예를 들어 막 태어난 아기는 분화되지 않은 상태의 울음소리를 내지만 2개월정도에 접어들면 배가 고픈 울음, 불편할 때의 울음의 표현을 달리하는 등 분화된 울음을 보인다. 이러한 발달은 일정한 방향에 따라 이루어지는데 머리에서 발의 방향으로 발달하는 두미발달원칙, 몸의 안쪽인 중심부가 먼저 발달하고 점점 몸의 바깥쪽인 말초신경이 발달하는 근원발달원칙, 일반적인 것에서 특수한 것으로 발달이 진행되는 세분화발달원칙이 그것이다. 또한 발달에는 순서가 있다. 예를 들어 영유아는 9개월~11개월경 붙잡고 혼자 일어설 수 있는데 혼자 일어설 수 있는 후에 첫돌정도가 되면 붙잡고 걸을 수 있게 되고, 붙잡고 걸을 수 있게 된 다음부터 혼자 걸음마를 하는 것이 가능해진다.

참고자료

· 아동복지론 - 오현숙, 김병찬, 신정숙, 여춘근, 곽미경, 송은희 (학문사, 2014년)
· 아동발달 - 김수희, 김지현, 나용선, 권오균, 전대성 (양서원, 2011년)