현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중, 방학중)에 대해

소개

교과목명: 사회복지현장실습
<과제명> 현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중, 방학중)에 대해 설명하고, 향후 사회복지현장실습 체계의 개선 방향 2가지 이상에 대해 각 근거를 제시한 후 이유에 대해 서술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 사회복지현장실습지도자 자격요건 및 실습시간
2) 사회복지현장실습유형
3) 사회복지현장실습 체계 개선방향

3. 결론

본문내용

사회복지현장실습은 사회복지학을 전공하는 학생이 실천 현장에서 요구되는 기술과 지식을 학습하고 몸으로 체화하는 과정을 통해 전문사회복지사로 준비시키는 것을 말한다. 대학 교과과정에서 학습한 내용을 바탕으로 현장에서 적용하는 것을 통해 실천현장에서 필요한 역량을 높일 수 있으므로 향후 사회복지에서 전문적인 역할을 수행할 수 있도록 준비하는 것이다. 사회복지현장실습은 사회복지사에게 필요한 필수적이고 필연적인 능력은 배우는 데에 있어 교과과정만으로 한계가 존재하기 때문에 사회복지의 실천 현장에서 직접 해봄으로써 경험을 통해 얻을 수 있도록 해주는 것에 그 필요성이 있다. 뿐만 아니라 교과 과정을 통해 배운 사회복지 이론들을 실습에 적용하는 활동으로 사회복지 실천 현장에서 자신이 가진 지식을 직접 실천할 수 있는 기회를 가지게 된다. 또한 실습 과정을 통해 다른 활동들을 통해서는 발견하지 못했던 자신의 장단점이나 적성과 같은 자아 인식을 경험할 수 있고 실습 과정을 통해 사회복지의 지식을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 이에 기초적인 제반 사무능력을 배양 할 수 있는 기회까지 얻게 된다.

참고자료

· 최소연, 2013, 사회복지현장실습교육이 사회복지학 전공학생의 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향: 기관슈퍼비전과 학교연계의 상호작용효과를 중심으로, 한국사회복지교육, 22권, p.220~222
· https://welfare.honam.ac.kr/FP_Introduce
· https://socialwelfare.catholic.ac.kr/front/boardview.do?pkid=31740&currentPage=1&searchField=ALL&searchValue=&searchLowItem=ALL&bbsConfigFK=333&cmsDirPkid=4234&cmsLocalPkid=0