[평생교육]평생교육과 평생학습

최초 등록일
2003.11.27
최종 저작일
2003.11
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소개글

평생교육 듣기만 해도 고마움과 애틋함이 세월속에 묻어있습니다.

목차

1. 평생교육의 배경과 시작
2. 평생교육의 목적
3.「평생학습진흥 종합계획」 특징
4. 평생학습 추진 전략
5. 평생교육의 개념과 영역
6. 평생학습 발전 좌표
7. 평생학습의 개념
8. 평생학습의 방향과 과제
9. 평생학습의 비젼 영역
10. 평생교육의 발전전망
11. 평생학습(교육)의 등장배경
12. 평생교육의 시스템화
13. 평생교육 종사자의 전문화
14. 평생교육의 정보화
15. 평생교육의 지역화
16. 평생교육의 연계와 통합화
17. 평생학습의 중요성과 대학의 기능 변화
18. 평생학습의 나아갈 길

본문내용

평생학습 추진 전략

1) 학습자 중심 전략
공급자 및 법/제도에 입각하여 교육을 제공하는 공급자 중심의 제도주의적 전략보다는 스스로 생각하며 배우는 학습활동, 평생학습문화 형성을 강조하는 사람 중심

2) 파트너십 전략
다양한 평생교육시설 및 단체들간의 수평적, 동반자적 관계에서 비전을 공유하고, 공통의 목적 달성을 위하여 자발적 참여와 상호 연계 협조를 위한 수준별/분야별 다양한 파트너십 체제를 구축

3) 정보화 전략
정보화를 평생학습의 대상으로서 뿐만 아니라 평생학습이념을 실현할 수 있는 전략적 도구로 적극 활용하는 평생학습의 정보화 전략

4) 지역화 전략
지역사회교육정책 내지 "학습지역 만들기" 운동의 일환으로서 지방자치단체에서 주도적으로 추진 지역평생학습의 거점 기구인 지역평생교육정보센터, 평생학습관, 평생교육협의회 운영의 활성화 도모
사람들은 누구나 스스로 '가르치고 배우는 것'에 대한 기본적인 욕구를 가지고 있고, 이에 따라 자신을 둘러싼 환경과 상호작용하며 학습해나가는데, 오늘날의 사회는 '학교'라는 인위적인 제도를 통해서만 학습을 할 수 있는 것처럼 되어버려, 개인의 주체적인 학습이 사라지고 인간은 학교 제도의 수단이 되었다고 한다.
20세기 후반부터 전 세계는 지식과 정보가 개인의 자산일 뿐 아니라 국가경쟁력을 측정하는 지표가 될 수 있다고 보고 교육체제의 정비를 추진하고 있다.

참고 자료

없음

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