우리 교육은 교직윤리의 실천에 있어 많은 어려움을 겪고 있다. '~답다'가 사라져 가는 학교현장의 상황을 토대로

목차

1. 우리 교육은 교직윤리의 실천에 있어 많은 어려움을 겪고 있다. '~답다'가 사라져 가는 학교현장의 상황을 토대로 스승은 스승답고, 학생은 학생답고, 학부모는 학부모다운 모습을 갖추기 위한 구체적 방안을 제시해 보시오(10점).

2. 오늘날 학교현장에서 교과지도보다 생활지도의 중요성이 크게 부각되고 있다. 이러한 현상의 원인을 분석하고, 최근에 학교에서 일어나는 교사들의 성희롱 및 성추행 사례를 예시로 하여, 피해 학생을 구제하고 정상적인 학교생활을 할 수 있도록 돕는 상담활동의 과정을 설명해 보시오(10점).

3. 17세기 감각적(과학적) 실학주의 이후 전개된 자연주의 교육의 흐름을 정리하고, J. Rousseau의 교육장편소설 [Emile]에 나타난 여성교육(여자 주인공 Sophi 상)의 입장을 우리 현실과 비교하여 비판해 보시오(10점).

4. 미국이 낳은 최고의 교육심리학자 중 한 명으로 평가받는 가드너 교수(Howard Gardner, 하버드대)가 제시한 '다중 지능'(multiple intelligence)의 개념과 유형을 정리하고, 그 비판점에 대해 논해 보시오(10점).

본문내용

최근 학교 현장에서는 점차 ‘~답다’라는 표현이나 교육 방식이 사라지고 있다. 그도 그럴 것이 ‘학생답다’, ‘남자답다’, ‘제 나이답다’처럼 한 특징을 강조하는 표현은 선입견이 내포된 것으로, 이런 것들이 교육 현장에서 강조된다면 자칫 부정적인 영향을 끼칠 것이란 우려가 존재하기 때문이다. 더불어 학생에게 학생다움을 강요하는 것은 학생의 자유와 인권을 탄압하는 것으로 치부되는 경향이 생겨나고 있다. 하여 ‘-다움’을 이야기하며 특정 성향의 역할을 강조하는 것이 교육 현장에서 점차 사라지고 있다. 그렇다고 해도 교육 현장의 주체가 되는 선생과 학생, 학부모는 각자의 위치에서 각자의 역할을 수행해야만 할 필요가 있다.
교육 현장을 지탱하는 세 기둥 중 스승의 역할은 학생과 학부모의 역할과 견주어보면 비교적 더 복잡하고 해야 할 일이 많다고 할 수 있다. 먼저 교사는 단순히 지식을 전달하는 정도에 그치는 역할만 수행해도 되는 거라면 ‘스승’은 다르다. 지식전달자에서 한 수 더 나아가 스승은 학생들의 학습조력자이자 훈육자이며 학교의 직원이자 학부모의 자녀교육 상담자라고 할 수 있다. 그래서 학생을 본인의 지식을 토대로 학생들을 직접 가르치기도 하며 그들이 스스로 학습할 수 있게 환경을 조성해주어야 한다. 학생들의 학습 성과를 평가하고 능력과 필요에 알맞은 활동을 계획해 수업을 관리하는 역할을 수행해야 한다. 이와 덧붙여 학교가 학생들의 사회화를 돕는 기관이고, 그런 학교의 직원으로서 사회가 요구하는 기본적인 지식부터 인성, 가치관, 사회규범 등을 갖추게 도와야 한다. 학생들이 가장 많은 시간을 보내게 되는 어른은 외려 부모보다 선생일 가능성이 크다.

참고 자료

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