의사소통, 말, 언어의 개념에 대해 정리하고, 본인이 생각하는 성공적인(바람직한) 의사소통이란 무엇인지 의견을 제시하시오.

소개

장애영유아교수방법론 과목 2021-2학기 A+받은 레포트입니다. 직접 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
의사소통, 말, 언어의 개념과 구체적인 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론

언어발달장애를 가진 친구들을 치료하는 부모, 선생님, 그리고 치료사들도 때때로 의사소통, 말, 언어의 개념을 혼동한다. 때때로 이 용어들은 동의어처럼 사용된다. 그러나 발달장애인들과 함께하는 사람들은 이 용어의 의미를 분명히 이해해야 할 필요가 있다. 각 용어의 의미를 명확히 파악하지 못하면 적절한 교육 지원이 무엇인지 판단하는데 혼선이 빚어질 수 있기 때문이다.
의사소통, 말, 언어의 특성을 알지 않고서는 유아 언어 발달을 쉽게 이해하기 어렵다. 일반적으로 의사소통의 의미를 어렴풋이 떠올릴 수 있지만, 말과 언어가 어떻게 다른지 바로 설명하기는 쉽지 않다. 언어와 말의 개념을 이해함으로써, 의사소통의 특성을 더 잘 이해할 수 있다. 본 보고서에서는 의사소통, 말, 언어의 개념을 확립하고 성공적인 의사소통이란 무엇인지 의견을 제시해보고 그 경험을 바탕으로 앞으로 영유아의 언어 발달 과정과 의사소통 문제에 조금 더 쉽게 다가갈 수 있게 한다.

본론

의사소통
의사소통의 정의는 사전적 개념으로서, 그것은 구어 또는 문어를 통한 언어적 요소를 통해서뿐만 아니라 제스처, 자세, 표정, 아이 콘택트, 목소리, 그리고 억양과 같은 비언어적 요소를 통해서도 이루어질 수 있다. 의사소통은 인간관계에서 각자가 자신의 의지와 생각(정보, 생각, 감정)을 언어적, 비언어적 신호로 바꾸고 서로 교환하는 일련의 과정을 말한다. 여기서, 사람들의 의사소통 방법은 가족, 지역, 사회, 문화, 민족적 특성, 그리고 개인이 속한 개인적 차이에 따라 다를 수밖에 없다. 의사소통이 일어나기 위해서는 상호 작용을 전제로 한다. 우리는 잠시도 소통하지 않고는 살 수 없다. 말을 하지 않는 것은 의사소통을 하지 않는 것을 의미하지 않는다. 말하지 않는 것 자체가 메시지를 전달하는 것일 수 있다. 위의 정의에서 보듯이, 대부분의 의사소통에는 화자와 청자가 있기 때문에 서로 의사를 교환하는 과정에서 의사소통이 이루어진다.

참고자료

· 유아 언어교육의 이론적 탐구 – 이차숙, 2004
· 효과적인 의사소통 기술 – 김인자, 1999