웰빙, 웰에이징, 웰다잉과 평생교육에 대하여 상술하시오

소개

노인교육론
주제: 웰빙, 웰에이징, 웰다잉과 평생교육에 대하여 상술하시오,

목차

1. 서론

2. 본론
1) 웰빙(Well-being)과 평생교육
2) 웰에이징(Well-aging)과 평생교육
3) 웰다잉(Well Dying)과 평생교육

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리나라는 급속한 산업화로 물질적인 풍요는 이루었으나 현재는 베이비부머의 노년기 진입으로 급속한 고령화와 청년들의 만혼과 비혼 등으로 출산율은 낮아지고 있어 사회적으로 고령사회에 빠르게 진입하고 있다. 사회적 변화와 장기적인 경제침체는 미래를 생각하며 현재를 희생하기보다 지금 잘사는 것에 더욱 집중하도록 삶의 중요성에 대한 인식을 변모시키고 있다. 본론에서는 이러한 사회분위기에 따른 웰빙(Well-being), 웰에이징(Well-aging), 웰다잉(Well Dying)의 개념에 대하여 알아보고 이러한 개념과 평생교육에 대하여 논술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 웰빙(Well-being)과 평생교육
1) 개념
웰빙(well-beig)은 원래 복지용어로 잘 먹고 잘 살자는 의미를 담은 단어이다. 과거 경제성장에만 치중하여 개인의 행복을 희생하고 성장지향형으로 살았지만, 경제발전과 더불어 환경오염이나 각종 사회문제들이 발생하면서 경제성장보다 개인의 안녕과 행복을 중요시 하는 라이프 스타일이 각광받게 된다.

참고자료

· 권중돈, 노인복지론 5판, 학지사, 2012.
· 박영란, 초고령사회 대비 EU의 '활동적 노화(active ageing)' 정책 패러다임, 한국유럽학회, 유럽연구 31(1), 2013.4, 135-158(24 pages)
· 장영식, 「생애주기별 죽음교육 도입할 때 됐다」, 헬스포커스, 2019.06.10.
· 이보람, 「'웰에이징(Well-aging)'시대…액티브시니어 되는 방법 10가지」, 헬스조선, 2018.10.31