언어의이해1 ) 상대방 각각에게 연구 계획을 설명하는 글을 쓰고 여러분의 설명이 상대방에 따라 어떻게 달라 지는지 그 언어적 차이점을 발음 문법 어휘의 측면에서 구체적인 예와 분석을 들어 설명하시오

목차

1. 가족 식사시간에 할머니에게
2. 전공이 다른 고등학교시절부터의 친구에게 파티에서
3. SDP(지도교수상담), 상담 시간에 여러분 학과의 지도교수에게
4. 여러분의 연구계획을 함께 수행할 팀원들에게 세미나 시간에

본문내용

[연구 계획] 동물세포에서 Target Protein을 추출해내기 위한 공정 개발 관련 연구 진행

1. 할머니, 무릎은 어떠세요? 류머티즘 관절염약 잘 챙겨드시고 계세요? 제가 이번에 학교에서 할머니 류머티스 관절염을 낫게 할 수 있는 성분을 찾았는데, 그것만 뽑아내기 위한 실험을 진행하려고 해요. 할머니의 무릎을 아프게 하는 세포가 더 이상 할머니의 무릎을 공격하지 못하도록 막아주는 역할을 하는 성분이 있거든요. 그것만 쏙 뽑아서 할머니처럼 류머티즘으로 아픈 사람들한테 주사를 놓으면, 이제 아침에 일어날 때마다 붓거나 아프거나 하지 않을 수 있어요.
→ 가족 식사시간이라는 상황적 배경이 있기 때문에, 너무 대화가 길어지면 식사에 지장을 줄 수 있기 때문에, 최대한 핵심이 되는 정보만 전달하려고 했다. 뿐만 아니라 연령대가 비슷한 형제, 자매나 새로운 지식을 받아들이기에 조금은 여유가 있는 부모님께 설명을 드리는 것이었다면 좀더 자세한 용어를 사용하되, 바로바로 설명을 덧붙이면서 이야기를 이어 나갈 수도 있지만, 할머니께 설명을 드리는 상황인 만큼 발음도 부드러운 단어들을 사용하고, 할머니의 관심사와 연결 짓기 위해 할머니의 근황을 먼저 여쭤보는 방법을 택했다.

참고자료

· 사이토카인 폭풍 / 시사상식사전 / pmg 지식엔진연구소 / 박문각
· "류마티스 관절염 신약 오틸리맙, 효과 탁월" / 한성간 기자 / 연합뉴스 / 2020.11.27