[정신간호학 실습] ADHD 환자 대화기록표/// 치료적 인간관계 및 치료적 의사소통을 적용한 대화과정 분석, 평가

소개

안녕하세요

정신간호실습시 작성한 대화기록표입니다.
청소년 ADHD 환자를 기준으로 작성되어 있습니다.

목차

1. 초기단계 대화기록표
2. 활동단계 대화기록표
3. 종결단계 대화기록표

본문내용

<대상자의 언어적 비언어적 행동>
-병원에 있으면서 나를 되돌아볼 수 있는 계기가 되었어요.
집에는 제가 좋아하는 엄마랑 고양이가 있지만, 혼자만의 시간이 없어서 저를 돌아볼 수 있는 시간이 없었거든요.

<학생간호사의 언어적/비언어적 행동>
-그렇구나.
나를 뒤돌아보는 시간을 갖고 어떤 것을 느꼈어?

<이론적 근거>
- 수용
: 대상자의 말을 비판하지 않고 그대로 받아들였다.
- 질문
: 대상자가 생각하고 있는 부분에 대해 정확하게 알기 위해 사용하였다.

<평가>
-대상자가 생각하고 있는 부분에 대해 정확하게 알 수 있었다.

<중 략>

그날의 평가
1. 치료적 인간관계의 단계에 대한 평가
종결단계> 대상자와 진심이 담긴 대화를 주고받으며 그동안의 내용보다 가장 진솔한 대화를 이어나갔다.
2. 그 날의 대화 내용에 대한 평가
대상자가 입원해있는 동안 느꼈던 점을 정확하게 알 수 있었다. 가족과 떨어져 지내며 나 자신을 되돌아볼 수 있었다는 점에서 이번 입원이 효과적이었다는 것을 알았다. 또한, 대상자가 자신의 행동이 다른 사람에게 무례했다는 것을 인지했다는 것을 알 수 있었다.
3. 대화 기술에 대한 평가
대상자의 생각을 알아보기 위해 질문을 많이 사용하였고, 대상자가 표현한 것을 비판하지 않고 받아들이는 수용도 많이 사용한 것 같다. 퇴원을 축하해주기 위해 응원도 사용하였다.
4. 기타
- 면담시간: 2월 20일(목) 15:00-15:30
- 면담장소: 대상자의 병실
- 치료자로서 학생 자신의 감정 및 태도:
> 이번 대화를 통해 입원 동안 대상자가 많은 것을 느꼈다는 것을 알게 되었다. 아직 초등학생인데 입원해있는 동안 이렇게 많은 생각을 하며 얼마나 힘든 날을 보냈을까 하는 생각이 들었다. 만난 지 5일 만에 퇴원했지만, 대상자가 밝은 성격을 가지고 있어 많은 이야기를 할 수 있었던 것 같다. 첫 퇴원환자였는데, 마지막에 마지막 대화다운 말을 나누며 인터뷰를 마무리할 수 있어 뿌듯했다.

참고자료

· 없음