사회복지전달체계의 개념을 토대로 현재 우리사회 복지 문제를 해결하기 위해 적용되고 있는 사회복지 서비스 전달체계를 찾아 어떠한 과정을 통해 사회복지 서비스가 제공되고 있는지를 조사하고, 장단점을 평가하시오.

소개글

"사회복지전달체계의 개념을 토대로 현재 우리사회 복지 문제를 해결하기 위해 적용되고 있는 사회복지 서비스 전달체계를 찾아 어떠한 과정을 통해 사회복지 서비스가 제공되고 있는지를 조사하고, 장단점을 평가하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
A. 학교폭력 문제의 심각성
B. 학교폭력 문제를 해결하기 위한 사회복지서비스 및 전달체계의 필요성

2. 본론
A. 사회복지서비스의 전달체계
B. 전달체계상의 장점과 단점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

A. 학교폭력 문제의 심각성
학교폭력은 시대와 사회의 변화에 따라 폭력의 유형과 특징이 다르게 나타난다. 어린 학생사이에서의 성추행과 성적 괴롭힘, 성폭력, 휴대전화와 인터넷 등의 사이버폭력, 졸업빵, 빵셔틀, 은따 등 신종 학교폭력이 새롭게 등장하고 있는 것이다. 이러한 폭력은 처음엔 장난과 충동으로 시작되지만 나중에는 학생들의 생명을 위협하는 심각한 사건이 되기도 한다.
정부는 이러한 학교폭력의 심각성을 인식하고 해결방안을 찾기 위해 다양한 실태조사를 해왔다. 여기에서 밝혀진 최근의 학교폭력 특징은 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 최초 발생 연령이 낮아지고 있는 추세이다. 둘째, 중학생의 학교폭력 발생 빈도가 특별하게 높다. 셋째, 신체적 폭력보다는 정서적 폭력, 단순 폭력보다는 지속적 폭력이 증가하고 있다. 그만큼 폭력 유형이 다양해지고, 폭력의 후유증이 크다는 것이다.그리고 이러한 학교폭력은 당사자들의 일시적인 일탈행위에 그치는 것이 아니라, 장차 성인범죄로 연결될 소지가 크다는 점에서 문제가 있다.

B. 학교폭력 문제를 해결하기 위한 사회복지서비스 및 전달체계의 필요성
많은 학생들이 희생되면서 학교에 은연중에 퍼져있었던, 그러면서도 그동안 심각한 ‘폭력’으로 인식하지 않았던 새로운 유형의 학교폭력 문제에 대한 대응이 필요하게 되었다.

참고 자료

손능수,김순양,학교폭력 대처를 위한 지방자치단체의 정책방안 모색에 관한 연구, 지방정부연구, 제19권 제3호(2015 가을): 437-468
안윤숙,김흥주,학교폭력 예방 및 대처를 위한 학교사회복지의 실천과제,인문사회과학연구, 제14권 제2호(2013.10.31): 387-413