청소년활동론 ) 1. 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 대해 설명하시오 2. 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 대해 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 대해 설명하시오
2) 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 대해 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

전문가들은 청소년기의 중요성에 관하여 이야기한다. 청소년이 자라서 사회에 나아가는 미래의 긍정적인 방향을 위하여 청소년도 긍정적 발달을 이루어야 하며, 다양한 사회 문제 속에서 그 중심에 있는 것이 아닌 사회 발전의 기반이 될 수 있어야 한다. 이는 치료와 예방이 필요한 측면으로 보는 것이 아니라 청소년의 건강하고 긍정적인 방향으로 이끌 수 있도록 하는 것과 개인의 성장 및 역량개발을 지원하는 것에 의미를 둔다. 청소년이 자라서 성인이 되었을 때 그것이 단지 문제점을 없애고 예방하는 것에는 한계가 있음이다. 결국 청소년이 긍정적인 발달을 이루기 위해서는 성인이 되었을 때 필요한 다양한 역량과 사회에서 필요로 하는 행동들을 증가시키는 것과 위험 행동 및 문제행동을 감소할 수 있는 것을 모두 필요요 하는 개념을 말한다. 다음 본론에서는 1. 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 관하여 설명하고, 2. 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 관하여 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하고자 한다.

참고자료

· 김경수, Kolb의 경험학습에 기초한 청소년 비전교육 프로그램 프로토타입 개발, 안동대 석사학위논문, 2007
· 청소년활동지도론, 권일남 외, 2008년 학지사 출판
· 청소년활동론, 김윤나 외, 2008년, 신정 출판