학교사회복지론_학교에는 여러 가지 어려움을 겪는 학생들이 많이 있습니다. 자신이 생각할 때 1. 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움은 무엇이라고 생각하는지 2. 학생들이 그러한 어려움을 해소하기 위해 학교사회복지사가 어떠한 역할을 하는게 필요한지 자유롭게 의견을 기술해 봅시다(학교폭력)

소개

"학교사회복지론_학교에는 여러 가지 어려움을 겪는 학생들이 많이 있습니다. 자신이 생각할 때 1. 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움은 무엇이라고 생각하는지 2. 학생들이 그러한 어려움을 해소하기 위해 학교사회복지사가 어떠한 역할을 하는게 필요한지 자유롭게 의견을 기술해 봅시다(학교폭력)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념 및 특징
2. 학교폭력을 해소하기 위한 학교사회복지사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움에 대한 주제를 선정하려보니 학생들에게 많은 어려움들이 있지만 신체적, 정신적인 폐해를 따져보면 당연히 학교폭력이라고 생각한다. 뉴스와 방송을 통해서 연예인들의 학창시절의 학교폭력 사건도 사회적인 논란이 되었고, 코로나 팬데믹 상황에서 비대면 수업을 진행하다가 등교수업을 진행하니 다시 학교폭력이 늘고 있으며 절반이상이 중학생들이라는 충격적인 뉴스도 접하였다. 따라서 학교폭력 문제는 학교붕괴현상과 더불어 심각한 문제가 아닐 수 없다. 오늘날의 학교교육은 입시 위주의 교육과정과 성적 위주의 경쟁제도로 인하여 오히려 불안과 갈등을 유발시키는 스트레스의 장소로 변화함으로써 다양한 학교생활 부적응 현상을 초래하고 있으며 학교폭력은 이러한 부작용 중에 가장 심각한 문제라 생각한다. 이러한 학교생활 부적응 문제를 지닌 청소년이 가정, 친구, 학교 그리고 지역사회에 미치는 영향은 매우 크다고 할 수 있다.

참고자료

· 장수한. 2018. 학교사회복지론. 공동체.
· 김성이, 조학래, 노충래, 신효진 공저(2010). 청소년복지학. 경기: 양서원.
· 이용교(2012). 디지털 청소년복지. 인간과 복지.
· 정규석, 김영미, 김지연 공저(2017). 청소년복지의 이해(제2판). 서울: 학지사.
· 조성연, 유진이, 박은미, 정철상, 도미향, 길은배 공저(2016). 청소년복지론. 서울: 창지사.
· 홍봉선, 남미애 공저(2018). 청소년복지론(제5판). 경기: 공동체.
· 연합뉴스. 2021. 8. 9. 매년 늘어나는 학교폭력…절반 이상이 중학생들