글쓰기 ) A. 글쓰기 교과목의 성격에 대해 간략히 설명하시오. B. 한글 맞춤법이 어려운 이유를 예와 함께 설명하시오.

목차

1. 글쓰기 교과목의 성격에 대해 간략히 설명하시오.
2. 한글 맞춤법이 어려운 이유를 예와 함께 설명하시오.
3. 다음 각 문장에서 잘못된 부분을 찾아 바르게 고치되, 그렇게 고친 이유도 간단하게 쓰시오.

본문내용

1. 체면 불구하고 다시 부탁드립니다.
2. 어제 보니까 형은 집에 잘 가던대?
3. 이 옷하고 저 옷은 색깔이 완전히 틀리네.
4. 사장으로써 마땅히 할 일을 했을 뿐이지요.
5. 글쎄, 걔가 얼마나 많이 먹을런지 잘 모르겠어.
6. 그거야말고 지위에 걸맞는 행동이라 할 수 있소.

<A>
글을 쓴다는 것은 자신이 생각한 것을 언어로 표현하며 사고를 구체화 시키고, 이로 인해 자기 생각을 확인하고 결정할 수 있는 과정이라 할 수 있다. 글쓰기는 크게 성장을 위한 글쓰기와 사회참여 및 소통을 위한 글쓰기 그리고 학술적 글쓰기로 구분할 수 있다. 송재일 외(2021). 「대학생을 위한 성장과 소통의 글쓰기」. 박이정.
첫 번째, 성장을 위한 글쓰기에는 자신의 삶을 돌아보고 일대기를 작성하는 자서전, 일기나 편지, 여행 기록문 등 산문 형식으로 자유롭게 작성하는 에세이, 자신을 타인에게 알리기 위해 경력, 성격 등을 작성하는 자기소개서 등이 있다. 두 번째, 사회에 참여하고 소통을 하기 위한 글쓰기에는 정치나 경제 및 사회에 대하여 신문이나 잡지에 촌평하는 칼럼, 인터넷에 자신의 의견이나 정보성 글을 게시하는 등의 글쓰기 등이 있다. 마지막으로 학술적 글쓰기이다. 학술적 글쓰기는 리포트, 학위논문, 학술지에 게시할 연구논문, 연구 결과물들을 엮어 만든 저서 등이 있다.

참고자료

· 없음