한 아동을 선택하여 현재 언어발달수준(음운의미구문화용, 읽기쓰기)를 관찰 및 평가를 해보고, 그 아동의 현재

소개

언어지도
주제: 한 아동을 선택하여 현재 언어발달수준(음운/의미/구문/화용, 읽기/쓰기)을관찰 및 평가를 해보고, 그 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인 혹은 부족한 요인들을 해석해보고, 적절한 교육내용과 방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 언어발달수준에 대한 관찰
2. 현재 언어발달 수준 평가
3. 적절한 교육내용과 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어를 통하여 상호 다양한 정보를 주고받는 능력은 인간이 지니고 있는 본질적인 사회 과정, 그리고 문화에 있어서 필수적인 것으로서, 인간으로서의 모든 활동을 가능케 해준다. 따라서 발달에 따른 적절한 언어 사용은 모든 인간의 적응에 필수적인 요소라고 말할 수 있다. 다시 말해서 언어발달은 인지와 놀이, 교육과 학습, 나아가 대인관계와 정서 및 행동의 발달 등과 같은 다른 영역 발달에 상당히 중요한 영향을 미치는 것이다. 이와 같은 언어발달은 인간발달 단계와 관련이 깊다. 언어의 주요 목적은 의사소통이라고 말할 수 있다.
즉, 언어는 메시지를 상호 주고받게 하는 역할을 수행하는 것이다. 여기서의 메시지라는 것은 인간의 생각과 감정, 그리고 아이디어나 가치 등이 말과 글에 의해 담겨진 것을 말한다. 아울러 언어는 추상적이라는 특징이 있다. 언어는 인간의 발달 단계에 따라 습득되고 발전된다. 일반적으로 대부분의 인간은 발달이라는 일련의 과정을 통해 인간다움을 추구한다. 인간 발달 영역은 다양하게 구성되어 있는데, 그 가운데 하나가 바로 인지발달이다. 그리고 인지 발달에 언어 발달도 포함된다.

참고자료

· 남규 외, 영유아 언어지도(균형적 접근에 기초한), 공동체, 2016.
· 고문숙 외, 언어지도(영유아를 위한), 양서원, 2014.
· 홍길희 외, 영아발달의 이해, 창지사, 2015.