유치원에서 초등학교로의 전이를 준비하는 지적장애아동을 위한 전이계획을 작성하시오

소개

교과목 명: 정신지체아교육
주제: 유치원에서 초등학교로의 전이를 준비하는 지적장애아동을 위한 전이계획을 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전이계획
1) 대상: 지적장애아동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동은 연속적인 발달의 단계를 지나는 동안 유아교육기관에서 초등학교로의 진학이라는 공식적 ‘전이’과정을 지나며 새 환경과 여러 변화에 접하며 ‘학교적응’이라는 과업을 맞게 된다. 친숙하지 않은 사람, 장소, 활동 혹은 일과를 가지고 있는 새 환경으로 전이를 할 시, 대부분 아동 또는 가족은 적응을 하는 과정에서 여러 어려움에 직면을 할 수 있다. 그러나 전이의 과정이 계획이 잘 이루어지고 이가 잘 이행이 된다면, 가족과 아동은 역량이 고양되고 만족스러운 경험을 할 수 있게 될 것이다.
JASON학자는 “특히 초등학교 입학 초기의 학교 적응은 이후 학교생활 뿐 아니라, 인지적, 정서적, 사회적 발달에 큰 영향을 미치며 더 나아가 정신건강에까지 영향을 미칠 수 있기 때문에, 학교적응과 관련된 문제는 조기에 발견하여 예방해야 한다.”고 주장했다.
이에 전이의 과정과 계획이 중요하다는 것을 인지하고 본론에서는 그 계획을 수립해보고자 한다.

참고자료

· 전상신, 김은경(2007)『일반아동과 장애아동의 초등학교 전이 시 성공적인 학교적응에 필요한 기술』, 한국유아특수교육학회
· 이지연(2014)『장애아동의 초등전이기술에 대한 부모와 특수교사 및 일반교사의 중요도 인식과 연구』, 서울교육대학교 교육전문대학원