[펑가계획서][평가기준안] 중학교 1,2,3학년 음악과 평가기준안 예시입니다.

소개

중학교 음학 1, 2, 3학년 1, 2학기 평가기준안 예시문입니다.

목차

1. 평가 목적
2. 평가의 방향
3. 평가 방법
4. 평가 결과 활용
5 성취기준 및 성취 수준 단위의 성취 수준
6. 평가 척도
7. 수행평가 영역별 세부 채점 기준 및 배점

본문내용

1. 평가 목적
음악과의 평가는 교과의 성격과 교수·학습 내용에 따른 타당하고 신뢰성 있는 다양한 평가 방법을 활용함으로써 음악과 교육과정의 목표를 구현할 수 있는 평가가 되도록 한다.
가. 평가는 교육과정의 목표, 내용, 과정에 부합되도록 하며, 전 영역에 대한 평가를 균형 있게 하도록 한다.
나. 평가 목적과 학년의 수준을 고려하여 신뢰성 있고 타당성 있는 평가 방법과 도구를 선택한다.
다. 이해 영역은, 실음 위주로 활동 영역과 관련지어 평가한다.
라. 활동 영역의 평가는 다음 사항에 유의한다.
(1) 중학교 가창에서는 자세, 호흡, 발성, 발음, 음정, 박자, 리듬, 프레이징 등 전체적으로 악곡을 해석하고 표현하는 능력 및 태도를 평가한다.
(2) 중학교 기악에서는 자세, 주법, 리듬, 음정, 음색 등 전체적으로 음악을 해석하고 표현하는 능력 및 태도를 평가하며, 합주는 전체적인 소리의 조화에 유의하여 평가한다.
(3) 중학교 창작에서는 음악 개념에 대한 이해, 표현력, 기보력 등을 평가한다.
(4) 중학교 감상에서는 음악을 듣고 주제, 시대적 배경, 작곡가, 악곡에 대한 전반적인 이해정도를 평가한다.
마. 음악에 대한 태도는 학교 내외에서의 음악에 관한 관심과 흥미를 평가한다.
바. 실기 평가, 관찰, 학생의 자기 평가, 학생 간의 상호 평가, 포트폴리오 등의 다양한 평가 방법과 도구를 활용한다.
사. 평가 척도 안은 학생들에게 미리 제시 한다.

2. 평가의 방향
가. 평가는 교육과정의 범위와 절차에 근거하여 시행한다.
나. 평가의 범위와 수준은 단위별로 학생과 학교의 상황을 고려하여 선택할 수 있다.
다. 평가 계획을 구체적으로 수립하여 학년 초 또는 학기 초에 평가의 내용, 기준 및 방법을 학생에게 예고한다.
라. 각 영역의 성격과 내용을 충실하게 반영하되 실제로 수업을 통해 다루어진 내용에 대해 평가함으로써 타당성과 신뢰성이 높은 평가가 되도록 한다.

참고자료

· 없음