사회복지실천론 - 전문 사회복지사가 되기 위해서는 기본적으로 사회복지실천현장에 대한 이해와 클라이언트의 문제에 대한 관심이 필요합니다. 사회복지실천의 관점인 환경속의 인간(person in environment)에 따른 내가 관심있는 사회복지실천 대상과 문제점 및 사회복지사의 역할에 대해서 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천 대상(클라이언트)의 문제점
2. 사회복지사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

흔히 ‘환경속의 인간’이라는 표현으로 설명되는 생태학적 접근은 생태체계이론에 그 배경을 두고 있으며, 생태체계이론은 인간을 둘러싼 환경을 가정, 학교 등 미시체계, 지역사회 등 외 체계, 법, 문화 등 거시체계로 구분하여 제시한다(신명희, 서은희 외, 2017). 그리고 인간은 환경속에 포함되는 일부로써 환경과 상호작용하면서 점차 발달한다고 설명하면서 인간의 행동과 발달 등을 다양한 환경과 연관지어 이해하는 것이 바람직하다고 지적한다.
우리사회에서 학교폭력은 새로운 문제가 아니지만 그 심각성이 가중되고 있어 긴급하게 해결되어야 할 문제이며, 특히 사이버폭력과 같은 새로운 형태의 학교폭력이 증가하는 상황에서 그 피해는 학업중단 및 전학, 자살과 같은 심각한 문제를 야기한다(김지민, 노충래, 2015).

참고자료

· 신명희, 서은희 외(2017). 발달심리학. 학지사.
· 조정연(2012). 생태학적 접근을 통한 긍정적 행동지원. 정서행동장애연구.
· 연합뉴스(2009). 초중고생 17% 정신건강 적신호. 연합뉴스.
· (http://media.daum.net/v/20091019120146436)
· 신혜섭(2005). 중학생의 학교폭력 유형에 영향을 미치는 변인. 청소년학연구.
· 청소년폭력예방재단(2014). 전국 학교폭력 실태조사 발표. 청소년폭력예방재단.
· 김지민, 노충래(2015). 학교폭력 피해경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향. 학교사회복지.
· 문용린, 이승수(2010). 학교폭력 현황과 과제. 한국교육개발원.
· 김병찬(2012). 학교폭력문제 해결에 있어 교원의 역할과 책임에 관한 소고. 한국교원교육연구.
· 염영미(2012). 학교폭력 가해청소년을 위한 명상활용 집단상담프로그램 개발. 숙명여자대학교.
· 신성자(2012). 학교폭력 가해·피해학생을 위한 교사의 원조개입효능감에 영향을 주는 요인에 대한 연구. 한국사회복지학.