사회복지사의 역할 중 하나를 선택하여 사례를 들어 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할
3. 사회복지사의 역할
4. 학교사회복지사의 역할수행에서의 한계점(사례를 들어 서술)
5. 학교사회복지사의 역할수행에서의 한계점에 대한 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지사는 청소년, 노인, 여성, 가족, 장애인 등 다양한 사회적, 개인적 문제를 겪는 사람들에게 문제에 대한 진단과 평가를 통해 문제해결을 돕고 지원하는 사람을 말한다. 사회복지사업은 보호, 선도 또는 복지에 관한 사업 과 사회복지상담, 부랑인 보호, 직업지도, 무료숙박, 지역사회복지, 의료복지, 재가복지, 사회복지관운영, 정신질환자 및 완치자 사회복귀에 관한 사업 등 각 종 복지사업과 이와 관련된 자원봉사활동 및 복지 시설의 운영 또는 지원을 목적으로 하는 사업을 말한다. 공적사회복지영역에서 활동하고 있는 사회복지사들은 보건복지부를 비롯하여 지방자치단체 복지정책 과에서 일을 하고 있으며, 사회복지전문요원, 아동 복지지도원, 노인복지지도원, 장애인복지상담원, 모자복지상담원, 보육지도원, 여성복지상담원, 교정사 회복지사 등으로 구분된다. 민간사회복지관영역에서 활동하고 있는 사회복지사들은 지역복지, 아동복지, 노인복지, 장애인복지, 모자복지 등의 기관에서 활동을 한다. 이러한 기관은 기타, 다른 영역에 비해 사회복지사들이 다수를 차지하고 있고, 사회복지사들은 수행하는 업무에 있어 많은 책임과 권한을 갖고 일을 하고 있다. 보건의료영역은 사회복지사들이 그 전문성을 인정받고 있는 영역이다. 종합병원, 정신과병원, 요양 시 설, 지역사회정신보건센터 등에서 환자의 갱생, 재활과 사회복귀를 위한 상담 및 지도업무를 담당하고 있다. 이에 본론에서는 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대한 본인의 견해를 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
2-1. 학교사회복지의 개념
학교사회복지란 교육기관인 학교에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미하는 것으로 공교육제도에서 학교 교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 도와주며, 이를 위해 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동이다.

참고 자료

장수한, 학교사회복지론, 공동체, 2017
주석진 저, 학교사회복지사의 전문직 정체성에 미치는 요인, 한국학교사회복지학회, 2016
최윤진 저, 학교사회복지사의 실천수행능력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 숭실대, 2010