가와사키병 Case study A+ 간호진단3, 간호과정2, 문헌고찰

목차

1. 간호사정
2. 간호진단
3. 발달 및 질병에 대한 이론적 고찰

본문내용

* 대상 아동의 성장발달 특성을 이론적 근거와 비교

김**(F/4, 3y1m)은 학령전기 아동이다. 학령전기는 3세부터 6세까지의 아이를 말한다.
학령전기의 신체발달은 아동의 신체구조와 신체의 이용과 조정이 더욱 성숙해지고 언어 사용을 통해 성인과 밀접한 관계를 형성해 가는 시기다. 3~6세 사이의 아동의 성장은 꾸준히 이루어지며 학령전기 동안 매년 평균 2~3kg의 체중 증가와 평균 7cm의 신장 증가가 이루어진다. 근골격계, 호흡기계 등 꾸준히 성장하고 있으며 뇌세포의 발달기전으로 인해 신체 협응 능력, 인지능력, 집중 및 기억, 언어, 논리적 사고 등 다양한 기술이 향상된다.
학령전기의 운동발달은 신경근육의 성숙으로 다리운동이 분화하고, 손의 조작운동에 있어서 정확성과 속도가 급속히 발달하는 시기다. 달리면서 방향을 바꿀 수도 있고, 갑자기 멈추어도 넘어지지 않는다. 그리고 수영과 한 발로 줄넘기도 가능하다. 또한 자신의 이름을 쓸 수 있으며 손과 손가락을 사용하는 미세근육운동기능의 증가로 독립심이 증가하여 수저를 이용해 스스로 식사를 하며 도움 없이 옷을 입고 벗을 수 있다.
학령전기의 언어발달은 그 어떤 시기보다 가장 뚜렷하게 언어발달이 이루어지는 시기이며 정교하고 복합적인 언어를 사용하므로 언어발달이 가속화된다. 4~5개의 단어로 구성된 긴 문장을 사용하고 메시지를 전달하기 위하여 복합문장을 사용한다. 또한 내려와, 들어가 등 간단한 지시에 따르지만 한 번에 한 가지 명령만을 수행할 수 있고 질문을 많이 하고 대답을 들을 때까지 질문을 한다.
김**은 DDST를 수행해본 결과 성장발달에 이상이 없었다. 또한 앞서 살펴 본 학령전기의 신체, 운동, 언어발달의 특징을 살펴보았을 때 신체, 운동, 언어발달에서 지연이 없이 모두 잘 발달되었다.

* 질병에 대한 문헌고찰 시 간호진단에 대한 간호중재의 이론적 근거 제시

참고자료

· 없음