평생교육론-평생학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논하

소개

"평생교육론-평생학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논하"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 공교육의 역할
2. 평생학습의 특성
3. 성인학습의 원리
4. 평생학습사회를 만들기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생학습, 말 그대로 전생애에 걸쳐 이루어지는 학습을 뜻한다. 우리나라는 기본적으로 공교육과 사교육으로 구분하여 이분법적 사고를 가지고 있는데, 최근엔 공교육에 나아가 평생교육을 해야 한다는 주장이 나오고 있다.

의무교육기간까지는 공교육을 통해 살아가는데 있어 필요한 기본지식과 학습을 하고 나아가 어른이 되었을 때 평생교육을 통해 자아실현을 할 수 있도록 돕는다는 것이다. 그렇다면 이런 연관성에 따라 공교육이 해야 할 역할과 평생학습사회를 위해 해야 하는 것이 무엇인지 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 공교육의 역할
훌륭한 국민을 육성하기 위해 공공적인 목적을 두고 국가나 지방단체가 설치, 운영하고 있는 공교육은 국공립, 사립학교 등으로 구분된다. 즉, 공공의 이익을 위해 공적 주체가 공적인 절차를 거쳐야 하는 성격인 것이다.

공교육은 교육의 가치를 구현하는 것을 지향하고 있기 때문에 개인의 의사결정 보다는 공적기관의 결정이 더 주된 성격을 가진다.

참고자료

· 양창열, 허혜경 저(2012). 평생교육론. 문음사
· 학점은행제, 법제처 저, 휴먼컬러아리랑, 2015
· 평생교육경영론 - 권두승 외, 교육과학사, 2014.