세계시민성 이념을 함양한 영어과 교육의 미래 글로벌시대 다문화교육과 시민교육의 흐름을 중심으로

목차

1.목차

2.요약

3.들어가는 글

4.본론
1)다문화 사회로 진입하는 한국의 현황과 교육환경
2) 다문화 사회의 시민교육의 필요성, 시민교육의 과거와 출발
3) 세계시민교육의 현황, 문제점과 과제
4) 전 세계 시민성 교육을 바탕으로 한 세계시민교육의 미래와 전망
5) 세계시민성 이념을 함양한 영어과 교육의 미래

5.마무리

6.결론

본문내용

요약
제1장에서는 다문화사회에 들어선 한국을 바탕으로 세계시민교육의 필요성을 논할 것이다. 제2장에서는 정보통신기술의 발전과 포스트모더니티의 사회에서 다문화 사회의 도래와, 이에 따른 세계시민교육의 필요성을 논할 것이다. 제3장에서는 대한민국의 세계시민교육이 어느 정도의 지평에 있는 지를 초·중·고등학교 및 대학교의 교육의 차원, 사회의 차원에서 나누어 살펴보며, 각 차원의 노력에 어떠한 한계와 문제점이 있는 지를 살펴볼 것이다. 제4장에서는 다문화 선진국으로 불리는 서구의 나라들의 시민교육 실태를 분석하고, 이를 기반으로 한국의 시민교육의 미래를 전망해 볼 것이다. 제5장에서는 논의한 내용과 세계시민교육의 의의를 바탕으로 영어과교육을 어떠한 방향으로 전개해야 할지를 논할 것이다.

들어가는 글
본 연구는 글로벌시대의 시민교육의 필요성을 그의 출발과 현황을 시작으로 우리나라 세계시민교육에 있어서 어떠한 문제점이 있는지를 먼저 살펴본다. 그리고 여러 나라의 시민교육의 특징을 살펴보며, 우리나라의 시민교육의 문제점을 어떻게 해결하며, 어떠한 방법으로 더욱 효과적인 세계시민성교육으로 나아갈 수 있는지에 대한 방향을 논의한다. 마지막으로 이러한 논의를 바탕으로 세계 공통어인 영어와 영어과교육이 세계시민교육으로서의 어떠한 의의가 있는지와 그 미래 전개 가능성을 논의하고자 한다.

본론
제1장 : 다문화 사회로 진입하는 한국의 현황과 교육환경
현재 대한민국 내 다문화이주자의 수는 2017년 12월 기준 약218만이며, 다문화 학생 수는 10만을 넘어섰다. 또한 2016년 국내 다문화학생은 2016년 99,186명으로서 31,788명이었던 2010년에 비해 비약적으로 증가하였다. 학교급별 다문화학생 현황은 2016년 초등학교 학생이 74,024명으로 가장 많았고, 중학교 15,105명 고등학교 10,057명 순으로 초등학교가 가장 높았다. 국내출생 다문화학생은 79,134명으로 중도입국 7,418, 외국인가정 12,634에 비해 국제결혼을 통한 혼혈 학생의 비율이 가장 높았다.

참고 자료

없음