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생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

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최초 등록일
2021.02.01
최종 저작일
2021.02
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소개글

(생활지도와 상담) 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 활동영역
1) 학생이해활동
2) 정보제공활동
3) 정치활동
4) 상담활동
5) 추수활동(추후지도활동)
3. 본인이 선정한 가장 중요한 활동영역과 선정한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회에서는 급변하는 사회상황에 적절하게 적응한다는 것은 매우 어려운 과제가 되고 있다. 특히 미성숙한 청소년기에는 더욱 그렇다. 최근에 학생들이 학교 부적응이나 학교 공부에 흥미를 느끼지 못해 학교를 중도 탈락하는 경우가 늘어나고 있다. 청소년 문제는 오늘날의 문제만은 아니지만 최근 양적으로 증가 추세에 있으며 질적으로도 문제의 깊이가 더해져 학생문제는 학교만의 문제를 넘어 심각한 지경에 이르러 사회문제화되었다. 학교교육에서 생활지도는 매우 중요하게 되었는데, 생활지도를 통해 학생이 수시로 당면하는 자신의 문제를 정확하게 파악하고, 자력으로 해결할 힘을 키우도록 도와주어서 학생이 보다 건전하게 성장하고 적응할 수 있도록 돕는 활동이 매우 필요하다. 이에 본론에서는 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자인 본인이 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
생활지도는 학교교육에서 교과활동 이외의 모든 교육을 지칭하는 것으로 학생들의 성장과 발달을 바람직한 방향으로 성장 발달하도록 안내하고 지도하며 이끌어주는 활동이라고 수 있다.

참고 자료

김명숙 저, 생활지도와 상담, 동문사, 2020
권형자, 정정애, 김미란 외 2명 저, 생활지도 및 상담, 태영출판사, 2017
김은하, 김홍원 외 2명 저, 학교 생활지도와 상담, 학지사, 2017
신효정 저, 생활지도와 상담, 박영스토리, 2016
김영광 저, 생활지도, 교육대학원, 2004

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