영유아는 놀이를 통해 전인적 발달을 이루며 성장하고 학습한다. 영유아의 인지가 발달함에 따라 놀이의 수준

소개

놀이지도
주제: 영유아는 놀이를 통해 전인적 발달을 이루며 성장하고 학습한다. 영유아의 인지가 발달함에 따라 놀이의 수준은 어떻게 변화하며, 또한 놀이 경험이 인지발달에 어떻게 영향을 미치는지 설명하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 놀이의 이해
2. 인지발달론적 관점에서의 놀이
3. 인지발달에 따른 놀이 수준의 변화
4. 놀이 경험이 인지발달에 미치는 영향

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
영유아는 하루, 하루 성장과 발달을 거듭해 나간다. 그 성장 및 발달의 폭과 양은 인간 생애 전체 중 가장 넓고 많다고 할 수 있다. 그런데 이러한 성장과 발달은 어느 시점과 순간에 이루어지는 것일까. 이에 대해 ‘일상에서 늘’이라는 대답을 내놓을 수 있다. 영유아는 자신이 속해 있는 환경 속에서 꾸준히 탐구하고 경험하며 성장과 발달을 이루어나가게 되는 것이다. 또 그것은 어떤 이론적 학습이나 기술적 연마가 아니라 자유스러운 놀이에서 획득된다. 이런 점 때문에 일찍이 영유아의 놀이는 ‘놀이’ 그 이상의 의미를 가지고 있는 것으로 이해되었다. 즉, 놀이는 단순히 즐거움과 흥미를 좇기 위한 활동에 국한되는 것이 아니라 다양한 발달과 성숙을 전개할 수 있는 발판이자 밑거름이 되는 것이다. 이처럼 놀이의 중요성이 꾸준히 제기되고 있는 가운데 우리가 핵심을 두어야 하는 부분이 있다. 바로 어떻게 그 놀이 환경을 구성하고 제공할 수 있는 것인가에 관한 것이다. 왜냐하면 막연한 놀이가 아닌 영유아의 발달 수준에 적합한 놀이 경험이 보다 효과적인 성장과 발달을 지원하기 때문이다. 그러므로 이번 연구는 다양한 영역 중에서도 인지 발달에 집중하여 영유아의 인지가 어떻게 발달하는지, 또 그에 따른 놀이 수준은 어떻게 변화하는지에 관해 폭넓게 이해해 보는 시간을 가져보겠다.

Ⅱ 본론
1. 놀이의 이해
인간은 계속적으로 행동의 변화를 일으키며 발달하는 존재다. 이러한 인간의 행동은 내, 외적 동기에 의하여 다양하게 나타날 수 있는데 그중 내적 동기의 지배를 받는 행동일수록 놀이 행동에 가깝게 된다. 물론 내적 동기에 영향을 받는 놀이 의미를 밝히는 것은 쉬운 일이 아니지만 더욱 자발적으로 행동한다는 것, 전체 발달 과정 중 특히 영유아 성장 발달에 중요 부분을 차지하게 된다는 사실 등을 통해 그를 이해할 수 있다. 이의 점을 고려하였을 때 영유아에게 있어 놀이 개념은 매우 복합적이라 하겠다. 따라서 학자마다 놀이에 대한 정의 내림이 각기 다르다.

참고자료

· 윤여진, 피아제 인지발달단계에 따른 어린이박물관 전시연출방법 분석, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 2014.
· 한지연, 영유아 놀이교육 브랜드의 이미지 제고를 위한 통합 브랜딩 방안 연구, 성균관대학교 박사 학위논문, 2019.