청소년기에 갖추어야 할 덕목 4가지 선정하고 그 선정이유에 대하여 기술하시오

소개

청소년문화
청소년기에 갖추어야 할 덕목 4가지 선정하고 그 선정이유에 대하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도덕성
1) 도덕성의 개념
2) 청소년기 도덕성이 필요한 이유
2. 공동체 의식
1) 개념 2) 청소년기 공동체 의식이 필요한 이유
3. 글로벌 마인드
1) 개념
2) 청소년기 글로벌 마인드가 필요한 이유
4. 꿈
1) 개념
2) 청소년기 꿈이 필요한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 문제는 학교 부적응, 학교폭력 등으로 나타나는데 최근에는 이러한 문제가 양적으로 증가하며 질적으로는 악화되고 있다. 청소년 문제는 사회적 문제까지 제기할 수 있기 때문에 파급효과가 크다. 이로 인해 청소년 문제의 원인을 규명하고 이를 대처하며 예방하기 위한 교육적 시도가 계속되고 있는 상황이다. 그러나 청소년문제는 계속해서 심각성이 더해지고 교육적으로도 실효를 얻지 못하고 있다.
이러한 이유를 살펴보면 청소년 문제에 영향을 미치고 있는 문화적 요인에 관해서 설명을 배제하기 때문이라는 주장도 있다. 청소년 문제는 청소년이 둘러싸인 하위문화에 직접적 영향 또는 간접적 영향을 받는데 청소년은 학교의 환경과 밀접한 관련성을 가지고 있기 때문에 준거 문화처럼 학교문화에 영향을 받고 학교문화에 일면을 공유하며 청소년이 속한 청소년집단의 독특한 문화적 특질을 가지게 된다. 청소년집단이 가진 독특한 문화적 특질이 때로는 전체의 사회문화나 학교문화 규범 또는 기준에서 벗어날 수 있는 가능성은 크다. 이로 인해서 학교문화와 청소년문화 사이에 격차가 발생하게 되고 이러한 격차가 커지면 갈등 또는 대립관계가 나타날 수 있다.
청소년문화는 반문화적 경향을 보이는 것처럼 인식되고 있고 청소년 문제가 비롯된다고 보기도 한다. 이처럼 청소년 문제의 근원이 청소년문화라고 보는 시각은 청소년 문제 이해에서 중요한 근간이 될 수 있다. 하지만 청소년집단의 독특한 문화적 특질은 단순하게 준거 문화 즉, 학교문화에 대한 반항이나 거부의 측면으로 이해하기에는 청소년 문제에서 심각성 해소에는 지나치게 단순화를 시킨 것으로 볼 수 있다. 청소년 문제와 학교문화의 관련성에 관한 연구들에서는 학교에서 형성된 문화적 풍토가 청소년 전인적 성장 발달을 이루지 못하게 하고 청소년 문제에서 방출요인이 된다고 한다. 결국 학교문화는 입시 위주 문화를 발달시켜 청소년에게 높은 스트레스를 주고 잘못된 방식으로 자신의 소외 또는 가치의 판단에서 혼란을 발생시키기도 한다.

참고자료

· 권일남 외 1명, 「청소년 문화」, 창지사, 2017.08.01.
· 동그라미재단, 한국월드비전, 「2017 한국 미래세대 꿈 실태조사보고서: 일반편」, e퍼플, 2018.05.11.
· 김광순, 「정부 3.0시대의 전자정부 전문인력 양성전략」, 디맨드, 2014.10.20.
· 윤찰경 외 1명, 「청소년의 글로벌 역량강화 정책방안 연구 : 글로벌 일자리와 관련하여」, 한국청소년정책연구원, 2008.12.29.
· 정득 외 2명, 청소년의 문화예술활동과 공동체의식:자아정체성의 매개효과」, 한국청소년 연구, 2016.