내가 사회복지사라면 문제를 가지고 있는 클라이언트와 어떻게 상담을 진행할지 작성하세요. 가상의 문제(예>학대아동, 또래관계의 어려움, 등교거부 등)를 설정하고 1단계 초기접수상담, 2단계 사회조사 단계, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 5단계 종결단계에 맞추어 상담과정을 서술하시오.)

소개

"내가 사회복지사라면 문제를 가지고 있는 클라이언트와 어떻게 상담을 진행할지 작성하세요. 가상의 문제(예>학대아동, 또래관계의 어려움, 등교거부 등)를 설정하고 1단계 초기접수상담, 2단계 사회조사 단계, 3단계 사정 및 계획단계, 4당계 개입단계, 5단계 종결단계에 맞추어 상담과정을 서술하시오.)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 등교를 거부하는 아동에 대한 상담진행

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지사가 아동에 대한 상담을 진행할 때에는 클라이언트가 아동기로서 가지는 문제가 무엇인지 정확히 파악한 후 접근하는 노력이 필요하다. 아동은 아직 성인이 되지 않은 시기이며 성숙 과정 중에 있다. 또한, 아직은 인지적 발달이 완성되지 않았기 때문에 스스로 자신만의 세계와 현실 사이를 명확히 구분하는 것에 어려움을 느낄 수가 있다. 뿐만 아니라 스스로 원해서 상담을 진행하는 것이 아니라 타의에 의해 상담을 하게 되는 경우가 많다.
이러한 특징을 염두에 두고 상담을 진행할 때 아동에 대한 상담이 더욱 성공적으로 이루어질 수 있을 것이다. 그렇다면, 본론에서는 내가 사회복지사라는 가정 하에 등교 거부의 문제를 보이고 있는 아동에 대해서 어떻게 상담을 진행할 것 인지 단계별로 구체적인 내용을 서술하기로 한다.

Ⅱ. 본론
1. 등교를 거부하는 아동에 대한 상담진행
1) 초기접수 상담
초기접수 상담은 등교 거부 문제를 보이는 아동과 처음으로 대면하는 단계라 할 수 있다.

참고자료

· 공격적이고 반항적인 아동의 부모상담 내용구성 및 특성 연구, 동덕여자대학교, 채혜정, 2009
· 아동 청소년 정신건강증진을 위한 지원방안 연구, 이창호 외, 한국청소년정책연구원, 2013