평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교

소개

평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 철학적 배경
1) 인문주의
(1) 개요
(2) 인문주의와 평생교육
2) 진보주의 평생교육
(1) 개요
(2) 진보주의와 평생교육
3) 행동주의 평생교육
(1) 개요
(2) 행동주의와 평생교육
4) 인본주의 평생교육
(1) 개요
(2) 인본주의와 평생교육
5) 급진주의 평생교육
(1) 개요
(2) 급진주의와 평생교육
6) 분석철학 평생교육
(1) 개요
(2) 분설철학과 평생교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육은 학교의 정규교육과정이 제외된 학력보완교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 문자해득교육 등을 포함하는 조직적인 모든 형태의 교육활동이다. 이러한 평생교육의 개념의 요소를 살펴보면 평생교육은 학교의 정규 교과과정에서 제외된 교육활동이며 모든 형태의 교육이 포함되고 조직적인 교육활동이라고 할 수 있다.
평생교육이 가지고 있는 이념은 평생교육에서 기회균등을 보장하여 성별이나 신앙, 사회적인 신분에 의해 평생교육 기회를 차별받지 않을 것과 자발적 참여로 학습자가 자유로운 참여와 자발적으로 학습을 하는 것이 기초가 되는 것, 정치적 중립성으로서 정치적이나 개인적 편견의 선전을 위해서 이용되지 않아야 하는 것, 사회적 대우 부여로 일정한 평생교육 과정 이수자에게 이에 맞는 자격과 학력 인정 등의 사회적 대우를 부여해야 하는 것이 있다.
이러한 평생교육에서 철학은 교육실천의 이해로서 어떤 철학을 바탕으로 현상을 이해하는지에 따라 다른 실천내용과 방법이 나타나기 때문에 중요하다고 할 수 있다.

참고자료

· 차갑부, 「평생교육론」, 교육과학사, 2014.02.28.
· 한우섭, 「평생교육론」, 학지사, 2019.01.10.
· 림영철, 「평생교육개론」, 형설출판사, 2002.03.03.