영아의 신체 인지 언어 사회 정서 발달을 기술하고

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영아기 발달적 특성
2) 발달적 특성에 따른 교사의 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

영아기는 일생의 어느 시기보다 발달 속도가 빠르고 개인차도 크다. 그러므로 어린 영아들을 위한 교육은 발달적으로 적합해야한다. 특히 이 시기는 양육자와의 애착과 신체적, 정서적인 안정이 절실히 요구되는 시기이므로 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성의 통합적 발달을 고려한 보다 신중한 교육적 접근이 필요하며 영아들의 발달적 특성을 이해하면서 교육해야하는 교사의 역할이 중요하다. 그러므로 0~2세 영아들의 발달적 특성과 교사의 역할에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달적 특성
1) 신체영역
무언가 잡고 걷기 시작하면ㄴ서 포동포동했던 살도 점차적으로 단단해지게 되는 시기이다. 이시기의 아이들은 잠시도 가만히 있지 못하며 이곳 저곳 활발하게 움직이게 된다.
아이의 이런 사물 탐색 행동은 인지의 발달을 촉진시키는 역할을 한다.
영아기의 식체적 성장은 놀라울 만큼 빠른 속도로 이루어지는데, 신장은 1년동안 1.5배, 또 체중은 3배 정도로 증가하게 된다. 골격의 크기와 수가 증가하며, 목근육에 힘이없기 때문에 목을 가누지 못하던 아이는 4개월이 지나면서 목을 들게 시작한다고 한다.

참고자료

· 최미현 외 5명 2000 『영유아 보육의 이해』 창지사
· 서영숙, 김경혜 공저 1996 『영유아보육론』 양서원
· 이명조 2008 『영유아 발달과 교육』 양서원
· 조성연 2006 『영유아보육의 이해』 학지사
· 문미옥, 이혜상 공저 2003 『동서양이 만난 유아교육개론』 교육아카데미