코로나19 상황과 당면하여 유아기 및 아동기 자녀에 대한 부모의 지도전략

소개

"코로나19 상황과 당면하여 유아기 및 아동기 자녀에 대한 부모의 지도전략"에 대한 내용입니다.

목차

[1] 4세 유아를 대상으로 한 부모의 지도방법과 전략
1. 아이의 두려움을 이해하고 발달시기의 특성 파악하여 가상놀이 활용하기
​2. 발달단계에 따른 부모의 역할을 이해하고 아이들에 대응하는 여러 가지 전략

[2] 9세 자녀 대상 부모의 지도방법과 전략
1. ​아이가 당면한 두려움과 발달시기의 특성을 이해하고 미디어 제어와 놀이 활용하기
2. 발달단계에 따른 부모의 역할을 이해하고 아이들에 대응하는 여러 가지 전략

​[3] 결론 및 마무리

참고문헌

본문내용

갑작스러운 코로나19로 인해 전 세계인이 야외활동을 자제하고 실내생활에 익숙해져야 하는 시점이다. 이러한 상황에서 전염병에 대한 두려움을 줄이고 방역에 잘 대처하기 위한 부모의 지도방법을 4세, 9세 자녀가 있다는 가정 하에 그간 배운 아동심리학적 지식을 토대로 알아볼 예정이다. 각 아이가 이 같은 상황에 당면하며 느끼는 두려움을 이해하고, 그들이 속한 발달시기의 특성을 파악하고, 마지막으로 자녀의 발달단계에 따른 부모의 역할을 통해 어떤 지도전략이 바람직한지 세분화하여 분석할 수 있다. 발달단계가 다른 자녀는 지도방법 또한 상이하기 때문에, 4세 유아에 대한 교육방법을 먼저 알아본 후 9세 아동에 대한 전략을 살펴볼 예정이다.

​[1] 4세 유아를 대상으로 한 부모의 지도방법과 전략
1. 아이의 두려움을 이해하고 발달시기의 특성 파악하여 가상놀이 활용하기
4세 자녀가 속한 유아기에는 보다 자립적으로 스스로를 돌보기 시작한다. 피아제의 인지단계이론에 따르면 전조작기의 유아들은 외부에 대한 강한 호기심으로 인해 ‘왜’라는 질문을 자주 하므로,......<중 략>

참고자료

· 아동심리학 5주차 강의록 『아동의 인지 및 도덕성 발달』 p.2, p.4
· 아동심리학 9주차 강의록 『아동의 놀이』 p.5-7
· 아동심리학 6주차 강의록 『아동의 양육환경과 정서 발달』 p.3-4
· 질병관리본부 『일반국민 예방수칙』