가족복지론 ) 자신과 부모들을 위한 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램을 구성하고, 우리가 노년을 위해 어떤 준비를 해야하는지 설명하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 중년기 교육

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

사람이 출생하여 죽음에 이르는 순간까지 다양한 단계의 발달을 경험한다. 영아기부터 노년기까지 사람이 살면서 각자의 연령에 맞는 발달을 겪는다. 영아기에는 말 그대로 먹고 자고 배변활동을 하는 가장 기본적인 생리적 욕구 충족이 중요하다. 학령기의 아동에게는 또래관계와 학업에 대한 욕구가 중요하며, 청소년기에게는 또래관계, 이성 관계, 미래에 대한 욕구가 중요하다. 청년기 이후에는 직업을 갖고 생활하면서 자신의 직업을 가지고 정도의 부를 누리고자 하며 결혼이라는 중요한 과제를 안게 된다. 하지만 중년기와 노년기는 이와 다르다. 중년기 이전에는 무언가를 계속 얻는 것에 치중했다면, 중년기 이후에는 얻은 것을 활용해야 한다. 그러므로 중년기와 노년기에는 어떻게 살아가야 하는지에 대하여 고민 해봐야한다. 이처럼 각 발달단계별로 사람들이 취해야 할 발달과업들이 있는데, 이러한 발달과업들을 제대로 성취하지 못하면 다양한 부적응을 경험하게 된다. 중년기와 노년기도 마찬가지이다. 영아기부터 청년기까지와는 다르게 중년기와 노년기의 단계를 지나는 사람들은 그에 맞는 발달과업이 존재하기 마련이다. 그러므로 본 자료에서는 중년기와 노년기 단계에 있는 사람들은 대상으로 건강한 발달 과업 성취를 위해 어떤 교육을 하면 좋은지 그리고 본인과 가족들이 중년기, 노년기를 맞이하기 전 어떤 준비를 하면 좋은지 고찰해보고자 한다.

참고자료

· 유민지(2000). 노년기 가족관계 향상을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가에 관한 연구. 신리대학교 대학원 가족아동학과 석사학위논문. 46-52쪽 참고.
· 황승희(2012). 중년기여성의 노후준비도 및 노후생활교육 프로그램 요구도 연구. 제주대학교 교육대학원 가정교육과 석사학위논문. 22-30쪽 참고.