소프롤로지 분만법 교수학습과정안

소개

"소프롤로지 분만법 교수학습과정안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육주제
2. 학습목표
3. 단계
4. 평가

본문내용

교육주제
출산준비교실 - 소프롤로지 분만법

학습목표
일반적 목표:
‘소프롤로지’ 분만법의 필요성을 인식하고 출산준비에 활용할 수 있도록 한다.
구체적 목표:
1. 인지적 영역 : ‘소프롤로지’ 분만법의 특징과 세 가지 훈련을 말할 수 있다.
2. 정의적 영역 : 분만에 대한 두려움을 줄이고 자신감 있는 태도를 갖는다.
3. 기능적 영역 : ‘소프롤로지’ 분만법으로 출산준비를 실천할 수 있다.

단계
학습활동 내용(교육내용)
도입
1. 동기유발
가. 동영상시청 : 산모의 분만직전 고통스러운 모습과 분만 후 아이를 품으로 안으며 기뻐하는 모습을 포함한 영상(약 2분소요)
나. 질의응답
-간호사: “안녕하세요? 교육을 맡게 된 간호사 000입니다. 동영상 잘 보셨지요? 어떤 느낌이 드셨나요?“
-산모: “곧 저도 겪을 과정이라서 크게 와 닿네요. 힘들지만 행복한 경험이 될 것 같아요.”
-간호사: “네, 말씀하신 것처럼 분만은 고통스럽지만 한 생명을 탄생시키는 위대한, 그리고 보람 있는 과정 이예요. 임신기간 동안 출산에 대해 많이 생각해 보셨을 것으로 사려 되는데요. 혹시 어떻게 준비하고 계시나요?”
-산모: “분만할 때 도움이 될까 해서 요가학원에 다니고 있어요. 몇 번 나갔는데 아직 효과는 잘 모르겠고요.” or "별도로 준비하고 있는 건 아직 없는데요.“
-간호사: “네, 그럼 오늘 교육이 도움이 되실 것 같습니다. 경청하셔서 많은 정보 얻어 가시길 바래요.”
* 산모가 출산준비를 체계적으로 하고 있는 경우 “네, 출산준비를 잘 하고 계시네요. 오늘은 그것 외에 다른 방법을 소개해 드릴까 합니다. 하고 계시는 방법과 어떤지 교육이 끝날 때 비교 말씀 부탁드려도 될까요?”
* 산모가 ‘소프롤로지’ 분만법으로 출산준비를 하고 있는 경우, 현재 어떻게 활용하고 있는지 확인한 후 부족한 부분을 추가적으로 설명해 주거나 질문 위주로 교육방법을 변경한다.

참고자료

· 임진숙(2013), 「행복한 임신 두려움 없는 출산」, eStory
· 채지연(2009), 「임신출산육아 대백과」, 웅진리빙하우스
· 편집부(2009), 「임신·태교·출산 교과서」, 주부생활
· 지후맘(2007), 「지후맘의 베이비 바이블1」, 김영사
· Joanne Stone 저, 신종철 역(2006), 「임신바이블」, 학원사
· 변영계 외(2011), 「교육공학 및 교육방법」, 학지사
· 최연희 외(2012), 「보건교육학」, 정담미디어. 끝