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소개

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목차

PQ4R의 6가지 단계
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Question질문하고 답하기
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본문내용

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진행절차

학습목표: 오기억, 귀인오류와 결합오류, 편향 학습내용에 대해 사전지식을 동원하고 세부내용을 예상할 수 있도록 하여 글의 주제에 대한 흥미를 유발한다.


1.주어진 텍스트의 제목을 읽고, 제목과 관련된 배경지식을 정리해본다
2.첫번째 문단을 읽고, 글의 핵심 주제를 파악한다
3.제목, 소제목, 또는 각 문단의 첫 문장을 바탕으로 질문을 만든다.
4. 3번에서 만든 질문에 대한 답을 작성한다.
5.글의 전체적인 구조를 분석하고, 이를 도식화하여 그림으로 표현해본다.
6.작성한 워크시트와 원본 텍스트를 비교해 본다.
7.비교한 후, 놓쳤던 내용이나 새롭게 발견한 점을 정리해본다.


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진행절차
학습목표: 오기억 귀인오류와 결합오류, 편향 각 단락별 주요 내용을 파악하고 각 단락의 내용을 연결하여 제시된 질문에 대해 답을 탐색한다.
1. 제공된 테스트를 꼼꼼하게 읽는다.
2.읽는도중 어려운 문단이나 단어들을 체크하고 글의 내용을 충분히 이해한다.
3. 전체글을 읽고 난 후 전체 글의 주제를 하나의 문장으로 요약한다.
4. 미리보기단계에서 제시한 질문에 답을 찾아보고, 잘못된 답은 수정한다.
5. 저자가 글을 쓴 목적이 무엇인지 판단한다.
6. 글 내용에 근거해서 3~4개 정도의 질문과 답을 만든다.

생각하기 Refection
진행절차
학습목표: 읽기단계에서 배운 지식들을 견고하게 유지하고 전체 지식구조를 정교하게 유지하고, 각 문단들의 요지를 구조적으로 연결하여 이해를 촉진한다.

1. 읽기과정에서 제시된 질문들의 진위를 확인하도록한다.
2. 놓친 질문에 대해 답을 해보고 worksheet에 기록해본다.
3. 각 문단들의 키워드. 요지를 파악하여 연결한다.
4. 글의 주제와 관련된 사실들에 대해 의견과 비판점이 있는지 생각해본다.
5. 텍스트를 그림으로 표시해본다
6. 전체 주요 내용을 요약해본다
7. 적극적인 참여가 이루어지도록 격려한다.

참고자료

· 참고문헌
· James E. Mazur 저자(글) · 이나경 , 이현주 , 정우경(2018), 학습심리학, 시그마프레스