장애아의 자립활동 및 사회 통합은 경험이 중요하다. 이를 위해 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안에 대해 작성하고 실제 기관에서 실행하고 있는 프로그램을 소개하시오.

소개

(특수아부모교육론) 장애아의 자립활동 및 사회 통합은 경험이 중요하다. 이를 위해 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안에 대해 작성하고 실제기관에서 실행하고 있는 프로그램을 소개하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애아의 대인관계에서의 어려움
2. 장애아의 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안
3. 장애아의 대인관계 체험을 높일 수 있는 실제 기관의 프로그램
1) 실제 기관의 프로그램 사례 1
2) 실제 기관의 프로그램 사례 2

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대인관계 기술은 타인과 소통하면서 공감을 가지고 호의적인 관계를 유지할 수 있는 능력으로 더불어 살아가는 사회에 잘 적응하기 위한 사회적응 핵심기술이다. 대인관계 전략에는 타인의 생각과 감정을 이해하는 것이 선행되어야 하며 또한, 자신의 감정과 생각을 잘 조절하는 능력도 필수적이다. 그러나 장애아동의 경우 생애 초기에 부모와의 애착형성이 잘 이루어지기가 어렵고, 이는 많은 사회적 상호작용과 정서발달에 영향을 준다고 한다(Song, 2005). 또한, 성장기에도 장애로 인한 제약으로 주변 사람들과 교류할 기회가 적고, 상대방의 정서를 감지하고 공감하기가 쉽지 않으므로 많은 장애아동의 경우는 대인관계가 원만하지 못한 문제를 가진다. 이에 본론에서는 장애아의 자립활동 및 사회 통합은 경험이 중요한데, 이를 위해 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안에 대해 작성하고 실제 기관에서 실행하고 있는 프로그램을 소개하고자 한다

참고자료

· 김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
· 정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020, 국립특수교육원
· 여광응·박대용·이점조·추연구 공저 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
· 김삼섭 외 3명 저, 장애학생을 위한 사회적응 훈련 프로그램, 국립특수교육원