지적장애아동의 심리적 특성 4가지에 대해 설명하고, 지적장애아동의 심리적 특성에 따른 교사의 역할을 3가지 제시하고 설명

소개글

정신지체아교육
주제: 지적장애아동의 심리적 특성 4가지에 대해 설명하고, 지적장애아동의 심리적 특성에 따른 교사의 역할을 3가지 제시하고 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 지적장애의 일반적 정의
2) 지적장애아동의 심리적 특성 4가지
3) 지적장애아동의 심리적 특성에 따른 교사 역할 3가지

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

장애아동 및 청소년들의 삶의 질을 보다 향상시키기 위해서는 그들의 특성을 자세히 알 필요가 있다. 그래야만 그와 같은 특성을 바탕으로 하여 심리사회적, 정서적, 신체적인 발달 측면에서 효과적인 도움을 줄 수 있기 때문이다. 즉, 장애아동 및 청소년의 발달특성(수준)과 문제점을 정확히 파악하고, 그들의 원만한 발달을 위해서 필요한 다양한 지원방안을 제시할 수 있어야 하는 것이다. 내가 본 과제를 통해 논하고자 하는 지적장애아동 또한 그들이 나타내는 전형적인 특성이 있다. 하여 나는 그들의 특성에 대해 알아보고자 한다. 특히 그들의 심리적인 특성에 대해 자세히 알아볼 것이다. 아울러 지적장애아동의 심리적인 특성에 따른 교사의 바람직한 역할 3가지에 대해서도 설명해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

1. 지적장애의 일반적 정의
일반적으로 지적장애는 지적인 기능과 개념적, 실제적, 사회적 적응기술로서 각각 표현되는 적응 행동에 대한 각 영역에서 유의미한 제한성을 지니고 있는 장애로 특징 지워진다.

참고 자료

최영하, 정신지체아의 심리 및 지도, 대구대학교출판부, 2002.
김영환, 정신지체아의 심리, 2003.