특수아부모교육론(특수아동의 발달심리에서 피아제 특수아동지적발달 단계와 에릭슨의 특수아동 사회,정서적 발달단계를 조사하고 지적장애아동의 정보처리와 관련된 학습 특성에 따른 교수전략에대하여 서술하시오. 특히 지속적인 장애아 부모교육이 왜 중요한지 실패없는 교육방법 입장에서 기술하시오)

소개

"특수아부모교육론(특수아동의 발달심리에서 피아제 특수아동지적발달 단계와 에릭슨의 특수아동 사회,정서적 발달단계를 조사하고 지적장애아동의 정보처리와 관련된 학습 특성에 따른 교수전략에대하여 서술하시오. 특히 지속적인 장애아 부모교육이 왜 중요한지 실패없는 교육방법 입장에서 기술하시오)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) Piaget(피아제) 특수아동 지적발달 단계
2) Erikson의 특수아동 사회.정서적 발달단계
3) 두 이론의 발달단계에서 장애아 입장에서 장애별 증상완화를 위해, 가장 중요한 부모의 역할과 그 이유
4) 지속적인 장애아 부모교육의 중요성에 대한 실패없는 교육방법

3. 결론 (자신의 성장 경험을 근거로 부모의 역할이 중요한 이유)

4. 참고문헌

본문내용

부모의 기대와는 달리 아동은 성장과정에서 바람직하고 적응적인 행동만을 보이지는 않으며 다양한 부적응 행동을 보이게 된다. 일반적으로 아동의 부적응 행동에 대해 부모는 상실감. 분노, 불안, 죄의식, 우울, 도피, 적대감, 후회, 절망감 같은 역기능적인 반응을 보이며 이러한 부모의 반응은 도움이 필요한 아이들에게 오히려 부정적인 영향을 미치게 된다. 현실적으로 발달상의 문제로 인해 치료전문기관을 찾는 아동의 수는 매년 증가하고 있는 실정이며, 이들 아동은 부모로부터 특별한 도움을 필요로 하고, 이를 통해 발달상의 문제가 개선될 수 있음을 주지해야 한다. (정옥분, 정순화 공저(2009), 부모교육, 학지사)

다음 본문에서는 Piaget(피아제) 특수아동 지적발달 단계와 Erikson의 특수아동 사회. 정서적 발달단계를 조사하여 두 이론의 발달단계에서 특히 장애아 입장에서 장애별 증상완화를 위해, 부모의 역할이 어느 때 가장 중요하다고 생각하는지 성장경험을 근거로 그 이유를 써보고 지속적인 장애아 부모교육이 왜 중요한지를 실패없는 교육방법 입장에서 서술해 보도록 한다.

참고자료

· 특수아부모교육론 교안, 윤미현 ｜ KSTUDY한국원격평생교육원,
· 정옥분, 정순화 공저(2009), 부모교육, 학지사