언어평가도구, 언어평가방법

목차

I. 그림어휘력검사
II. 문장 이해력 검사
III. SELSI (영·유아 언어발달 선별검사)
IV. 구문의미 이해력 검사
V. 조음·음운 평가(U-TAP)
VI. 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도(PRES)

본문내용

언어평가는 우선 선별검사와 문제의 성격을 규명하는 진단검사로 구분된다. 선별검사는 아동의 현재 수준이 또래 아동들의 평균과 비교하여 정상 범위 내에서 있는지를 확인하는 목적을 가지고 있으며, 만약 선별정사에서 문제가 있는 것으로 의심되는 경우에는 진단검사를 실시하여야 한다. 진단검사는 장애유무 그리고 지체 또는 결함 정도와 구체적인 특성 등을 알아낼 수 있다.
무엇보다도 진단과정에서는 아동의 배경정보를 충분히 수집하여야 한다. 아동의 경우에는 생육사와 의사소통장애에 대한 일반적인 정보를 부모 혹은 보호자의 진술에 의존할 수밖에 없지만, 가급적 다양한 경로를 통해 아동의 사회 ․ 정서적 환경을 파악할 필요가 있다. 이렇게 수집된 정보는 정확한 진단과 앞으로의 중재방향을 설정하는데 중요한 단서가 되기 때문이다.
검사의 형태는 공식적인 정사와 비공식적인 검사로 구분할 수 있다. 공식적인 검사는 아동의 점수를 규준(norm)과 비교함으로써 현재 아동의 언어수준이 얼마만큼 지체되었는가를 밝히는 반면에, 비공식적인 검사는 발랄단계나 발달순서와 같은 준거와 비교하거나, 그 아동이 보인 언어 자체를 분석하여 그 결함의 특성을 찾아내는 것을 목적으로 한다.
언어평가는 실시 대상에 따라 직접검사와 간접검사로 나눌 수 있다. 직접검사는 검사자가 아동에게 직접 정사를 수행하고 채점하는 반면에, 간접검사는 아동이 검사수행에 어려움을 가지고 있는 경우 부모 보고나 행동관찰과 같은 간접적인 방법으로 실시되는 검사형태이다.

참고자료

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