위더스 평생교육방법론 성인학습자로서 자신의 특성과 학습 동기를 기술하십시오.

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최초 등록일
2020.09.04
최종 저작일
2020.09
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소개글

위더스 평생교육방법론 레포트

주제-성인학습자로서 자신의 특성과 학습 동기를 기술하십시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 성인학습자의 특성
1) 아동교육과 성인교육 비교
2) 성인에 대한 발달론적 접근
3) 학습자로서 성인의 특성
2. 성인의 학습참여 동기
3. 성인학습자로서 본인의 특성
4. 성인학습자로서 본인의 학습동기

III. 결론

IV. 출처 및 참고문헌

본문내용

I. 서론
평생교육 측면에서 성인교육과 아동교육은 여러 가지 상당한 차이를 보인다. 성인학습자의 특성을 파악하는데 있어서 아동교육과 성인교육을 비교분석 해보는 것은 성인교육의 개념을 더욱 정확히 이해하는데 도움이 된다. 성인교육을 안드라고지, 아동교육을 페다고지라고 하는데 안드라고지는 그리스어의 andros(성인)와 agein(이끈다)에서 나온 것으로서 ‘성인의 학습을 돕는 기술과 과학’의 의미를 갖는 반면에 페다고지는 그리스어의 paid(어린이)와 agogos (지도하다)에서 유래된 용어로 ‘어린이를 가르치는 기술과 과학’을 의미한다. 본문에서 성인학습자에 대해 보다 다양한 측면에서 자세히 분석하여 성인학습자 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 나의 특성과 동기에 대해서도 기술해보고자 한다.

II. 본론
1. 성인학습자의 특성
1)아동교육과 성인교육 비교
앞서 서론에서 성인학습자의 특성을 파악하는데 있어서 아동교육과 성인교육을 비교분석 해보는 것이 성인교육의 개념을 더욱 정확히 이해하는데 도움이 된다고 기술한 바 있다.

참고 자료

평생교육방법론 교안
한준상(2001).「 학습학」.학지사
[논문]:주현정,and 이병준. "성인학습방법으로서의 탐구학습방법에 대한 해석적 탐구." 성인계속교육연구 11.1 (2020): 27-42.

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