부부교육의 필요성 및 효과성, 부부교육 프로그램

목차

I. 필요성
II. 내용과 프로그램 실제
III. 효과성

본문내용

I. 필요성

가족관계는 부부관계, 부모-자녀 관계, 조손관계, 형제자매관계 등으로 나눌 수 있다. 이러한 가족관계를 긍정적이고 역동적으로 향상시키기 위해서 각 관계를 기준으로 한 가족관계향상교육을 생각할 수 있다.
가족관계 중에서 부부관계가 차지하는 비중과 중요성은 매우 높다. 가족 내에서 부부관계를 어떻게 유지하느냐는 가족 전체의 가족관계에 영향을 미치므로, 부부관계향상을 위한 다양한 교육 프로그램을 통하여 부부관계를 향상시켜야 한다.
결혼과 건강한 부부에 대한 개념과 올바른 인식이 없고 그 방법론을 모르는 부부 중에 부부갈등을 해결하지 못하고 그 갈등이 악화되어 결국 이혼에 이르는 사례가 많다. 부부관계는 예방 차원보다는 부부관계가 악화되었을 때 또는 부부관계의 문제를 해결할 수 없을 경우가 되었을 때, 심각성을 인정하는 경우가 많다. 이런 경우에는 부부관계를 회복하기 어려운 경우가 많다.
건강한 사회를 이루기 위해서는 사회의 기초를 이루는 가정이 건강해야 하고, 가정이 건강하기 위해서는 부부가 건강한 관계를 유지해야만 한다.
건강한 사회를 이루고 이혼에 따른 정서적 ․ 사회경제적 손실을 예방하기 위해서도 세대별 특성을 고려하여 결혼한 부부교육은 반드시 필요하며, 평생교육의 일환으로서 제도적으로 도입되어야 한다.

II. 내용과 프로그램 실제

부부교육은 부부를 대상으로 하여 결혼생활의 고통이나 붕괴를 예방하기 위한 보다 현실적인 새로운 접근법으로서 성공적이며 안정된 결혼생활을 성립하고 유지하기 위한 교육이다(African American Healthy Marriage Initiative, 2003). 부부는 교육을 통해 결혼생활에서 비롯되는 고통이나 이혼을 줄이는 행동, 성공적 결혼을 만드는 행동을 증가시키는 구체적 방법을 학습한다. 그렇게 함으로써 행복한 결혼생활을 이루고자 하는데, 한국부부가 생각하고 있는 행복한 결혼의 주요 강점은 다음과 같다.
1/ 의사소통 : 서로 터놓고 이야기하고, 감정을 나누며, 자주 이야기하고, 계속 관계를 가지는 것 포함

참고자료

· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009