[ 시대별 보육사상가들의 아동 중심사상을 찾아서 공통점과 차이점을 비교해 보세요(사상가 2명 이상을 정리하고 비교하세요) ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 19세기의 보육사상가
① 프뢰벨의 아동 중심사상
② 몬테소리의 아동 중심사상
③ 프뢰벨과 몬테소리의 비교
(2) 20세기의 보육사상가
① 피아제의 아동 중심사상
② 비고츠키의 아동 중심사상
③ 피아제와 비고츠키의 비교

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

교육은 사람을 사람답게 키울 수 있는 하나의 수단이다. 유아 중심적인 보편적 생각이 확립되기 전의 유아 관은 유아를 교육하는 것보다는 사회에 적응할 수 있도록 훈련하는 것에 가까웠다. 중세기까지만 하여도 아기들은 성인의 축소판으로 태어났다고 받아들여졌으며, 그에 따라 유아들은 사회적으로 성인들과 같게 취급되었다. 그러나 이러한 가치관들은 여러 교육자에 의해 유아 중심적인 교육관이 바뀌기 시작했고, 곧이어 유아교육에 적용되기 시작했다. 19세기의 보육사상가 프뢰벨과 몬테소리의 아동 중심사상을 비교하고, 20세기의 보육사상가 피아제와 비고츠키의 아동 중심사상을 비교해 그에 따른 공통점과 차이점에 대해 논하고자 한다.

2. 본론

(1) 19세기의 보육사상가

① 프뢰벨의 아동 중심사상

프뢰벨은 유아에게 적절한 환경이 주어질 수 있다면 유아들은 이미 태초부터 창조적으로 태어난 존재이기 때문에 스스로 주위 환경에 관심을 가지고 성장할 수 있다고 보았다. 프뢰벨은 교육자의 역할을 단순한 조력자의 역할로서 표현되어야 한다고 하였다. 특히 교육자로서의 어머니의 역할을 중요시해, 부모들의 아동교육에 대한 지식의 충분함을 대단히 중요시했다. 프뢰벨의 유아 교육론에서는 놀이를 가장 중요하게 표현된다.

참고자료

· 金義碩. "프뢰벨과 몬테소리의 유아교육이론 비교연구." 논문집 10.1 (1996): 387-398.
· 이병숙희. "개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석." 국내석사학위논문 울산대학교, 2014. 울산
· 권장진. "프뢰벨과 몬테소리 교육 이론이 현대 유아 교육에 미친 영향에 관한 연구." 국내석사학위논문 京畿大學校 敎育大學院, 1997. 경기도
· 최영주. "Fröbel과 Montessori의 유아영성교육론에 관한 비교 분석." 국내석사학위논문 영남대학교 교육대학원, 2011. 경상북도
· 류성림. "수학교육에서 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰." 과학·수학교육연구 22.- (1999): 109-131.